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内容大纲
这是一本为一线教师量身打造的教育科研工具书，旨在帮助一线教师在教育科研领域中高效、系统地开展工作。本书涵盖了从选题到研究方法的全面指导，不仅提供了科研选题的策略，还深入探讨了教育研究中常用的五种研究方法：问卷调查法、观察法、访谈法、实验法和行动研究。每一种方法都详细介绍了其定义、适用情况、设计流程、数据收集与处理技巧，以及如何分析相关论文。每一章节都精心设计，配有实例和操作步骤，以确保教师能够轻松掌握科研的每一个环节，提升科研能力和教学质量。 -
作者介绍
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目录
序言
第一章 选题
第一节 认识选题
一、选题概况
二、研究对象
三、研究视角
四、研究方法
第二节 选题来源
一、从个人经历中发掘选题
二、从教育教学中遇到的问题中发掘选题
三、从教育教学经验中发掘选题
四、从对某种教育理论或教学策略的质疑中发掘选题
五、从教育理论或学科概念中发掘选题
六、参考选题指南发掘选题
七、使用人工智能(AI)推荐选题
第三节 验证选题有效性
一、验证选题有效性的四个维度
二、用AI辅助验证选题的有效性
第二章 问卷调查法
第一节 为什么要用问卷调查
第二节 什么情况适用问卷调查
一、大规模现状调查
二、被试成分单一的调查
三、定量研究
四、验证性调查
第三节 问卷的设计与调查流程是什么
一、确定问卷调查目的
二、问卷设计与修正
三、被试选择与发放问卷
四、数据收集与处理
第四节 如何设计一个好问卷
一、问卷由哪些部分构成
二、问卷的类型有哪些
三、问卷的维度如何确定
四、问卷的题目如何设计
五、问卷的信效度如何保障
六、如何修订问卷
第五节 如何收集数据
一、如何选择被试
二、如何抽样
三、问卷如何发放
第六节 如何处理数据
一、如何判断问卷数据是否有效
二、数据统计方法
第七节 如何分析涉及问卷调查法的论文
第三章 观察法
第一节 观察法有哪些类型
一、按观察的情境条件
二、按观察的方式
三、按观察者是否直接参与
四、按观察实施的方法
第二节 什么情况适用观察法
一、观察法的适用情况
二、观察法的局限性
第三节 观察法的设计与实施流程是什么
一、明确观察目的
二、编制观察量表
三、实施观察
四、数据收集与处理
第四节 如何设计一个好的观察量表
一、观察量表由哪些部分构成
二、观察维度及观察项目如何确定
三、观察项目具体如何呈现
四、观察量表的信效度如何保障
五、观察量表如何修改
第五节 如何实施观察
一、如何选择观察对象
二、观察者需要作何准备
三、按照什么顺序进行观察
第六节 如何记录和处理数据
一、观察数据的记录方式
二、如何保证观察数据的有效性
三、观察数据的处理
第七节 如何分析涉及观察法的论文
第四章 访谈法
第一节 访谈法有哪些类型
一、结构化访谈
二、非结构化访谈
三、半结构化访谈
第二节 什么情况适用访谈法
一、访谈法的适用情况
二、访谈法的局限性
第三节 访谈法的流程是什么
一、访谈目的确定
二、访谈提纲设计与修正
三、实施访谈
四、数据收集与处理
第四节 如何设计访谈提纲
一、访谈提纲由哪些部分构成
二、访谈提纲的维度如何确定
三、访谈的问题如何设计
四、访谈提纲的信效度如何保障
五、访谈提纲如何修正
第五节 如何收集数据
一、如何选择访谈对象
二、访谈者需要作何准备
三、如何抽样
四、正式访谈需要注意什么
第六节 如何处理数据
一、数据的转录与编码
二、如何进行信效度检验
三、数据的分析与呈现
第七节 如何分析涉及访谈法的论文
第五章 实验法
第一节 什么是实验法
第二节 实验法有哪些类型
一、按照保密程度分类
二、按照控制程度分类
三、按照变量数量分类
第三节 什么情况适用实验法
一、实验法的适用情况
二、实验法的局限性
第四节 实验法的流程是什么
一、实验目的确定
二、设计实验方案
三、实施实验方案
四、数据收集与处理
第五节 如何设计和实施实验
一、如何选择主试与被试
二、如何分组
三、实验设计模式如何确定
四、实施实验的基本原则
第六节 如何收集和处理实验数据
一、如何保证实验数据的有效性
二、如何收集数据
三、如何进行数据的统计处理
四、实验结论如何撰写
第七节 如何分析涉及实验法的论文
第六章 行动研究
第一节 什么是行动研究
第二节 行动研究有哪些类型
一、独立模式行动研究
二、支持模式行动研究
三、合作模式行动研究
第三节 什么情况适用行动研究
一、行动研究的适用情况
二、行动研究的局限性
第四节 行动研究的流程是什么
一、准备阶段
二、第一轮行动研究
三、第二轮行动研究
四、第三轮行动研究
第五节 如何设计和实施行动研究
一、准备阶段要做什么
二、如何制订行动计划
三、如何实施行动
四、如何开展观察和评估
五、如何进行反思
六、如何保证行动研究的信效度
第六节 如何分析涉及行动研究的论文
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