[
-
内容大纲
为什么经历了十二年的语文学习，学生的读写能力仍然如此糟糕？写作能力能够成为大部分学生的基础能力吗？障碍不在学生，而在于教师与课程。南明教育、“全人之美”课程团队二十年来致力于自由写作课程的研发与观察、反思、归纳，取得了真实、丰沛的实践经验。在本书中，南明教育总校长魏智渊指出写作教学存在的关键问题，剖析一线语文教师写作教学实践中的痛点，按照0－18岁儿童写作的发展过程，对低段学生的写绘、中段学生的创意写作、高段学生的叙事和说理能力进行了详细阐述，并详细解释了评论写作、演讲稿写作、论文写作、自我叙事等不同文体的建模方法。本书认为，只有将精确的作文训练与丰富的自由写作结合起来，才能训练出儿童一生有用的写作能力。 -
作者介绍
魏智渊，曾用网名铁皮鼓，陕西咸阳人，1973年生。专注于教师培训和学校改造，南明教育及全人之美课程联合创始人，北京南明教育咨询有限公司法人代表，曾先后兼任多所学校校长。著有《语文课》《教师阅读地图》《苏霍姆林斯基教育学》等作品。 -
目录
序
第1讲：0—18岁儿童的写作地图
第2讲：自由写作的核心原理与基本方法
第3讲：怎么激发儿童的写作兴趣？
第4讲：自由写作如何设计话题？
第5讲：自由写作如何有效反馈？
第6讲：作为低段自由写作的写绘
第7讲：金字塔原理：高段学生自由说理能力的训练
第8讲：评论写作：如何搭建评论类写作的模型？
第9讲：摘录与综述：一种新的读书笔记写作
第10讲：演讲稿写作：如何让演讲打动人心？
第11讲：论文写作：儿童怎样做研究？
第12讲：自我叙事：让每个生命不断地自我书写
后记
同类热销排行榜
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...