-
内容大纲
关于朱子的礼学思想,虽然已经有不少学者进行研究,但是很少有人能够将朱子的礼学思想放在其整个思想体系背景中加以考察。而朱子的整个思想体系,一般说来,大致可以分为“天理观”、“心性论”以及“工夫论”这三个方面的主要内容。因此,本书为了弥补学界研究之不足,从而紧扣朱子的整个思想背景,对其礼学思想进行研究。同时,本书以《家礼》之“事亲”礼仪、《通解》之“冠礼”为例,探究践行礼仪之原则以及礼仪之功能。因此,本书研究的主要内容包括以下五个方面。
(1)研究礼与天理之间的关系。
(2)讨论礼与人情的关系。
(3)关于《家礼》的研究:以《朱子家礼》之“事亲”礼仪为例,讨论礼之原则性与灵活性之间如何协调的问题。
(4)关于《仪礼经传通解》的研究:①再论编撰之缘起;②以“冠礼”为例,说明礼之教化功能。
(5)探究礼与成德的关系:这一部分是本书的主体部分之一,亦是本书之创新点。 -
作者介绍
杨根东(1983一 ),江苏东台人,哲学博士。本科毕业于苏州大学,硕博皆毕业于复旦大学,先后师从郭晓东教授和徐洪兴教授,研究中国哲学。现工作于温州医科大学医学人文与管理学院,主要从事医学伦理学、中国传统文化的教学与研究工作。曾在《道德与文明》等期刊发表数篇学术论文,并获得浙江省社科规划课题等研究项目。 -
目录
绪言
第一章 礼与天理
第一节 礼之经典定义探微
第二节 礼乃天理之自然
小结
第二章 礼与人情
第一节 朱子论“情”
第二节 “礼顺人情”与“以礼治情”
第三节 “礼之情”与“礼之文”
小结
第三章 礼之“原则性”与“灵活性”:以《家礼》中的“事亲”礼仪为例
第一节 《家礼》与《书仪》的关系
第二节 《家礼》一般“事亲”礼仪简论
第三节 “顺从”抑或“盲从”:以如何劝谏父母为讨论中心
小结
第四章 礼仪之教化功能:以《通解》《家礼》之“冠礼”为例
第一节 《通解》编纂原因简论
第二节 “冠礼”:教以“成人”
小结
第五章 礼与成德
第一节 小学与大学:“礼仪”养成与穷究“礼义”
第二节 博文与约礼:知礼与行礼
第三节 成德“以礼为准”:以朱子对“克己复礼”的诠释为讨论中心
小结
结语
主要参考文献
同类热销排行榜
- 知行合一王阳明(1472-1529)14.4
- 八万四千问18
- 知行合一王阳明(3王阳明家训)14.4
- 梦的解析15.92
- 我心温柔自有力量15.2
- 自控力(斯坦福大学最受欢迎心理学课程纪念版)(精)19.92
- 幸福爱(从新手到高手的爱情修习课)15.92
- 传习录(明隆庆六年初刻版全译全注)14.4
- 菜根谭/中华经典藏书7.6
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔,龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年,恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...