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内容大纲
本次修订在保持和发扬原教材优点的基础上，力争使本教材处于时代前沿、符合新要求，重视教材体系的科学性、系统性和应用性。为此，编者做了以下一些努力：首先，在教材内容上，既强调科学性、系统性，也重视示范性和应用性。在教材内容体系上，我们对内容结构进行了一定程度的调整，基本保留了原教材的知识体系和框架，又按照新的大纲补充了相关内容或修改相关内容，加强了教师教育实际需要的应用性内容，引导读者能根据该书学以致用。本次修订注重应用心理学知识对相关教育教学情境或教育现象、案例进行分析，培养学生解决实际问题的能力。希望在保留公共心理学课程知识体系的完整性、系统性基础上，覆盖教师资格证考试大纲心理学相关知识点，体现内容体系的完整性、科学性、示范性和应用性。其次，在教材体系上，强调实用性和可读性。该书努力创新心理学教材的编写形式，尽量将心理学知识与教育教学实际结合起来，增加教育教学的典型案例，更换过时的教学案例。根据心理学课程教学需要、教师资格证考试现实需要修改、调整陈旧落后的内容，以及不符合形势要求、学生不容易学记的内容。目的是让学生能较为全面地认识和掌握心理学基础知识，培养分析问题和解决问题的能力以及研究创新能力。该书力求通俗易懂、生动有趣，不追求大而全，在遵循教师资格证考试大纲要求的前提下，既精选经典性、较为成熟的理论内容和实验项目，也选择了部分前沿性、能反映心理学研究新进展的理论内容和实践问题，还选择了现实教学案例进行心理学分析。同时，在修订过程中还增加了练习题量，要求每章编写的练习题题型与考试大纲题型保持一致。 -
作者介绍
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目录
第一章 绪论
第一节 心理学的研究对象
第二节 心理学的研究原则与方法
第三节 心理学的发展历史和流派
练习与思考
第二章 注意
第一节 注意概述
第二节 注意的种类
第三节 注意的品质
第四节 注意规律在教学中的应用
练习与思考
第三章 感觉和知觉
第一节 感觉
第二节 知觉
第三节 感知觉规律在教学中的应用
练习与思考
第四章 记忆
第一节 记忆概述
第二节 记忆过程与规律
第三节 记忆规律在教学中的运用
练习与思考
第五章 思维
第一节 思维概述
第二节 问题解决的思维过程
第三节 创造性思维及其培养
第四节 皮亚杰的认知发展论
练习与思考
第六章 情绪和情感
第一节 情绪概述
第二节 情绪、情感的种类
第三节 情绪理论
第四节 中学生的情绪特点与情绪调节
练习与思考
第七章 动机与学习
第一节 动机
第二节 中学生学习动机的激发与培养
练习与思考
第八章 人格及其发展
第一节 人格概述
第二节 气质和性格
第三节 人格的发展
练习与思考
第九章 学习心理
第一节 学习的基本理论
第二节 学习迁移
第三节 学习策略
练习与思考
第十章 中学生的心理发展与教育
第一节 中学生心理发展概述
第二节 中学生的认知发展与教育
第三节 中学生性心理发展与教育
练习与思考
第十一章 中学生心理辅导
第一节 心理健康概述
第二节 中学生常见心理健康问题
第三节 中学生心理辅导
练习与思考
第十二章 教师心理
第一节 教师心理概述
第二节 教师成长心理
第三节 教师心理健康
练习与思考
附录 《教育知识与能力》（中学）考试大纲
参考文献
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