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内容大纲
本书共七章，内容包括：构建教育科研的理论基础、案例研究、专题研究、教育课题研究、心智数学教育方式研究、高中数学教学策略研究、普通高中实施全学科美育的探索与实践研究。 -
作者介绍
崔佃金，1963年出生，山东桓台人，山东省桓台第一中学教师，原教务处主任。首批正高级教师（专业技术二级），山东省特级教师。被评为：国家高层次人才特殊支持计划领军人才、教学名师，首批全国模范教师，首批齐鲁名师，山东省教育科研先进个人，山东省首届十大科研名师。山东理工大学、齐鲁师范学院特聘教授，山东省教科院兼职研究员、教研员，山东省基础教育鉴定专家、校长培训专家、教师培训专家。 主持省、市级教育科学规划课题8项，成果获山东省教育科研优秀成果一等奖1项，山东省教育教学成果奖4项，淄博市教科研优秀成果奖5项。在省以上学术刊物发表论文38篇，主编教学成果著作4部，参编教育著作7部。 -
目录
第一章 构建教育科研的理论基础
第一节 我的教育教学书库
第二节 读书学习，奠定教师坚实的教育理论结构
第三节 构建数学学科教学核心理论体系
第四节 构建新课程改革核心理论体系
第二章 案例研究
第一节 教育类案例
第二节 教学类案例
第三节 成长类案例
第三章 专题研究
第一节 教育类专题研究，探求教育策略
第二节 教学类专题研究
第三节 学科专题研究
第四章 教育课题研究
第一节 研究课题的确立
第二节 教育研究课题的选题依据
第三节 课题研究的研究内容
第四节 课题研究的思路方法
第五节 教育科研课题的研究过程
第五章 心智数学教育方式研究
第一节 心智数学教育方式的基本模式
第二节 心智数学教育方式的理念与设计
第三节 心智数学教育方式的操作变量
第六章 高中数学教学策略研究
第一节 高中数学教学策略的基本框架结构
第二节 高中数学教学策略的教学效率
第三节 高中数学教学策略的实际应用
第七章 普通高中实施全学科美育的探索与实践研究
第一节 普通高中全学科美育思想研究
第二节 普通高中全学科美育机制研究
第三节 普通高中全学科美育的审美化设计
参考文献
后记
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