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内容大纲
本书主要围绕“对高中数学单元教学应有怎样的理论认识”“如何建构高中数学单元教学整体生成策略”“高中数学单元教学整体生成策略在实践中如何应用”三个研究问题来开展。本书通过分析高中数学单元教学的内涵、特征、结构与功能、价值取向，从本体上认识高中数学单元教学。结合理论对高中数学单元教学整体生成策略进行建构，同时分析了它的实施条件，包括教学内部条件和教学外部条件。 -
作者介绍
李晓波，博士研究生学历、博士学位，高中数学高级教师。惠州市高层次人才B类，广东省名师工作室主持人，惠州市教育局教育科学研究院高中教研部副主任、惠州市中学数学教研员，惠州市基础教育“头阵计划”领头人（以优秀等级结项），华南师范大学校外研究生导师、惠州学院兼职副教授，全国高中数学竞赛优秀教练员。有40多篇论文在《数学通报》等国家级、省级杂志发表或获奖，2017年、2018年、2023年任广东省高考数学科评卷题副组长，2016年获得惠州市高中数学“核心片断课”比赛一等奖（第1名），连续两年获得惠州一中高中解题（广一模）大赛一等奖，连续两年获得惠州一中高中部“说题”大赛特等奖。2017年以来在省、市作了50多场专业讲座，主持或参与了近20项省市级课题。曾获得“市德育工作标兵”“市科研先进工作者”“优秀班主任”“惠州一中身边好教师”“惠州一中四有好教师”等荣誉称号。 -
目录
第一章 高中数学单元教学研究概述
第一节 研究背景
第二节 文献综述
第二章 高中数学单元教学的理论基础与核心概念
第一节 理论基础
第二节 核心概念
第三章 高中数学单元教学的内涵与价值取向
第一节 高中数学单元教学的内涵与特征
第二节 高中数学单元教学的结构与功能
第三节 高中数学单元教学的价值取向
第四章 高中数学单元教学整体生成策略的建构
第一节 高中数学单元教学整体生成策略的内涵
第二节 高中数学单元教学整体生成策略的基本特征
第三节 高中数学单元教学整体生成策略的内容
第四节 高中数学单元教学整体生成策略的实施条件
第五章 高中数学单元教学的实践探索
第一节 高中数学单元教学案例
第二节 高中数学单元教学实践效果分析
第三节 高中数学单元教学结论与展望
参考文献
后记
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