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内容大纲
本书共三章，内容包括：“和合”民族文化艺术教育校本课程的理论基础、“和合”民族文化艺术教育校本课程的模块设计、“和合”民族文化艺术教育校本课程的典型案例。 -
作者介绍
黄莹，中共党员，中小学一级教师，现任广州市满族小学副书记、副校长，毕业于星海音乐学院音乐教育专业，本科学历，主要研究方向：德育管理、艺术教育。先后在《中国校外教育》等刊物发表学术论文10篇。获得“广东省学生资助工作者典型”“广州市名教师工作室主持人”等荣脊称号。 -
目录
第一章 “和合”民族文化艺术教育校本课程的理论基础
文化自信与“和合”文化在小学艺术教育中的作用
基于文化自信的小学艺术课程德育模式构建问题及应对策略
“和合”民族文化教育视角下小学艺术教育校本课程的建设和实施
党的二十大精神融入小学“和合”民族文化艺术教育的实践研究
小学艺术课程中开展跨学科融合课程的实施策略与研究
第二章 “和合”民族文化艺术教育校本课程的模块设计
理论教学
模块一 艺术与“和合”理念导论
模块二 民族艺术概论
模块三 传统绘画艺术赏析
模块四 民族音乐与舞蹈的理论基础
模块五 戏剧与曲艺中的“和合”文化
模块六 民族手工艺的历史与技艺
模块七 跨文化艺术交流与比较
模块八 艺术批评与社会责任
模块九 艺术教育心理学
模块十 “和合”艺术教育的未来展望
实践教学
模块一 民族绘画创作实践
模块二 民族乐器演奏体验
模块三 民族舞蹈学习与表演
模块四 传统手工作坊
模块五 校园戏剧与曲艺表演
模块六 跨文化艺术交流活动策划
模块七 艺术批评实践
模块八 社区艺术服务项目
模块九 艺术疗法体验工作坊
模块十 “和合”艺术教育成果展览
第三章 “和合”民族文化艺术教育校本课程的典型案例
融合课程——多彩的民族乐器
《梅花三弄》教学设计
《形形色色的民族乐器》教学设计
项目式学习——走近戏曲
《走近戏曲——画脸谱》教学设计
《画脸谱》教学设计
《京剧趣谈》教学设计
参考文献
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