- 智能时代医务人员数字素养理论框架及培育对策研究
- - 作者：王强芬//杨兆|责编:董毓玭
  - 出版社：上海三联
  - ISBN：9787542687371
  - 出版日期：2025/02/01
  - 页数：310
- 售价：35.2

内容大纲
本书为教育部人文社会科学研究一般项目(23YJAZH145)成果。本书立足数字信息技术的发展和医疗机构的数字化转型，关注智能时代医务人员数字素养研究。本书兼顾了学术性与趣味性，致力于为国家医疗卫生部门的管理决策者、医学院校的教育工作者、医务人员和医学生提供借鉴。
作者介绍
目录
第一章  数字素养的源起与价值
  第一节  数字素养的源起
    一、数字化时代呼唤数字素养
    二、从信息素养到数字素养的变迁
    三、加强数字素养教育的时代价值
  第二节  医疗大数据与智能医学发展的碰撞与融合
    一、医疗领域大数据与智能医学
    二、医疗大数据与智能医学的交融共生
    三、医疗大数据与智能医学的交汇面临的挑战
  第三节  智能时代医务人员数字素养的价值
    一、数字化浪潮将数字素养置于国家战略的高度
    二、医疗大数据迅猛发展呼唤数字素养变革创新
    三、科学研究第四范式彰显医疗数字素养的价值
    四、数据共享与隐私保护凸显数字素养伦理维度
第二章  数字素养研究现状和数字素养框架发展现状
  第一节  国内外数字素养研究现状及述评
    一、关于数字素养内涵的研究
    二、关于数字素养框架的研究
    三、关于数字素养水平测评的研究
    四、关于数字素养培育的研究
    五、关于医务人员数字素养的研究
    六、研究述评
  第二节  国外数字素养框架发展现状
    一、欧盟公民数字素养框架
    二、联合国教科文组织的数字素养全球框架
    三、其他数字素养框架
  第三节  国际数字素养培育经验与启示
    一、国际数字素养框架的经验借鉴
    二、不同数字素养教育模式总结与借鉴
    三、启示
  第四节  《英国专职医疗人员数字能力框架》分析与启示
    一、框架制定的背景和意义
    二、框架的内容及分析
    三、对我国开发医务人员数字素养框架的启示
第三章  医务人员数字素养相关实证研究
  第一节  医务人员数字素养认知现状调查
    一、研究对象
    二、研究方法
    三、结果
    四、讨论
    五、结语
  第二节  医务人员数字素养提升：能力域差异、障碍诊断与学习策略实证分析
    一、对象与方法
    二、结果
    三、讨论与建议
  第三节  Logistic回归模型与决策树模型在医务人员数字素养影响因素分析中的应用
    一、研究对象与方法
    二、结果
    三、讨论与建议
第四章  智能时代医务人员数字素养研究

  第一节  医务人员数字素养
    一、医务人员数字素养的内涵
    二、医务人员数字素养的维度
    三、医务人员数字素养的特征
  第二节  医务人员数字素养ABC三层次模型
    一、构建医务人员数字素养层次模型的意义
    二、医务人员数字素养ABC三层次模型
    三、医务人员数字素养各层级的关系
  第三节  医务人员数字素养评价指标研究
    一、医务人员数字素养评价体系的构建原则
    二、医务人员数字素养评价指标选取原则
    三、医务人员数字素养评价量表编制
第五章  基于胜任力视角的医务人员数字素养目标群体分类研究
  第一节  胜任力理论
    一、素养、胜任力等相关概念
    二、能力素质模型
    三、胜任力理论与医务人员数字素养之间的契合性
  第二节  医务人员数字素养胜任力模型设计
    一、智能时代对不同医疗群体数字素养总体要求
    二、医务人员数字素养胜任力的主要内容
    三、医务人员数字素养能力的等级划分
    四、医务人员数字素养胜任力的等级模型构建
  第三节  目标群体基于胜任力的数字素养分析
    一、医学执业医师
    二、护理人员
    三、医院行政管理人员
    四、医学检验人员
第六章  基于数据生态的医务人员数字素养理论框架
  第一节  生态系统理论与数据生态
    一、数据生态与相关理论
    二、大数据时代数据生态生成
    三、医疗全环节数据技术支持
  第二节  医疗数据生态系统构成要素及其互动关系
    一、医疗数据生态系统构成要素
    二、医疗数据生态系统构成要素之间的关系
    三、大数据主体与各要素之间的互动
  第三节  医务人员数字素养理论框架构建
    一、框架构建
    二、要素分析
    三、医务人员数字素养生态系统的框架模型
第七章  医务人员数字素养激励机制研究
  第一节  医务人员数字素养激励问题的产生
    一、问题的提出
    二、激励的相关概念和分类
    三、激励机制促进医务人员数字素养的优势分析
  第二节  医务人员数字素养及激励机制研究的文献回顾
    一、关于数字素养的研究
    二、关于激励理论的研究
    三、关于医疗领域激励机制的研究
  第三节  医务人员数字素养激励机制的建立

    一、构建医务人员数字素养激励机制的原则
    二、医务人员数字素养激励指标的确定
    三、构建医务人员数字素养激励机制的途径
    四、医务人员数字素养激励机制的综合应用
第八章  智能时代医务人员数字素养培育对策
  第一节  医务人员数字素养培育的现实困境
    一、观念成旧：医务人员数字素养培育的意识亟待更新
    二、框架缺失：医务人员数字素养框架的构建亟需搭建
    三、培训不足：医务人员数字素养的教育培训保障缺乏
    四、伦理薄弱：医务人员数字素养重知识技能轻伦理观
    五、机制欠缺：医务人员数字素养发展内在动力不充分
  第二节  战略性的政策引领
    一、政策引领为提升数字素养提供驱动力
    二、政策规定数字素养要求为主体提供鞭策力
    三、政策促进资源整合打造良好数字素养生态
  第三节  医务人员数字素养培育的突破路径
    一、理念先行：增强医务人员数字素养的价值认知与主体意识
    二、框架指导：开发医务人员的数字素养理论框架与测评工具
    三、系统培育：优化医务人员数字素养培育的培训供给侧改革
    四、环境升级：营造医务人员数字素养培育的优质数字化氛围
    五、伦理护航：强化医务人员数字素养培育的数字伦理与规范
    六、体系保障：完善医务人员数字素养培育的全方位保障体系
  第四节  持续推进医务人员数字素养培育
    一、分类型提升医务人员数字素养，开展医务人员数字素养水平的微认证
    二、适应医疗大数据行业发展诉求，开发针对医务人员数字素养教育内容
    三、面向人工智能时代的精准医疗，开设提升医务人员数据技能专门课程
    四、构建医疗产学研深度合作平台，提供医务人员数字素养持续培育依托
结语

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