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内容大纲
本书为联合国教科文组织国际教育局编著的国际比较教育季刊总第185期（第49卷3-4期）。
本书围绕“全纳教育：新发展 新挑战”这个主题具体展开，本期包括“编者按”、“观点/争鸣 ”、“专栏”等栏目，具体围绕议题如“全纳教育：全球优先与集体责任”“交叉法理论：通向全纳教育之路？”“教育中的全纳与公平：理解全球挑战”“理解全纳教育的价值及其实施：文献综述”“全纳教育的发展和挑战：对中东和北非地区的考察”“拉丁美洲的教育全纳与公平：对挑战的分析”等分别展开。 -
作者介绍
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目录
编者按
全纳教育：全球优先与集体责任
观点／争鸣
全民覆盖、缺一不可：《2020年全球教育监测报告》关于全纳的介绍
交叉性理论：通向全纳教育之路？
专栏
教育中的全纳与公平：理解全球挑战
理解全纳教育的价值及其实施：文献综述
全纳教育的发展和挑战：对中东和北非地区的考察
拉丁美洲的教育全纳与公平：对挑战的分析
太平洋地区的全纳教育：挑战与机遇
澳大利亚推行全纳教育的合理性
趋势／案例
全纳教育：南非的发展与挑战
假定能力、归属感和全纳的承诺：美国的经验
意大利的全纳教育：历史进程、发展成果与挑战
肯尼亚的街头连接与教育：正规教育经历作为全纳教育实践的理据
葡萄牙全纳教育的发展：证据与挑战
教育的全纳与公平：加拿大新斯科舍省当前的政策改革
新不伦瑞克省的全纳教育之路
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