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内容大纲
体育作为教育的重要组成部分，在培养全面发展和具有担当民族复兴重任的时代新人中有着独特的功能和价值。大中小学体育课程思政一体化是落实体育立德树人的重要路径，亦是体育课程思政建设的未来方向。基于此，本书积极探讨了大中小学体育课程思政一体化建设的新模式，努力探索构建大中小各学段之间纵向衔接，学段内与其他学科横向贯通的一体化教育教学体系的实施路径，并以体育俱乐部与融媒体为抓手，推进大中小学体育课程思政一体化建设，促使体育课程思政更好发挥育人功能。 -
作者介绍
王洪兵（1978.06-） 男，江苏涟水人，中国共产党党员，南京师范大学副教授，教育学博士，硕士研究生导师。 迄今已在C刊和中文核心期刊发表学术论文10余篇，主持国家社会科学基金后期资助项目1项，教育部课题2项，江苏省社科项目1项，厅局级课题3项，参与国家社科重大课题1项。作为副主编参与教材《大学体育与健康》编写工作。2019年，获《成都体育学院学报》 “优秀撰稿人”荣誉称号。中国法学会体育法学研究会理事、中国高等教育学会体育专业委员会休闲体育专业学组理事、江苏省法学会体育法学研究会常务理事，江苏省体育科学学会体育法学专业委员会委员。 -
目录
绪论
第一章 幼小衔接阶段体育课程思政教育的理论与实践探索路径
第一节 概念界定
第二节 理论基础
第三节 体育课程思政教育对幼小衔接的价值
第四节 国外幼小衔接阶段体育课程思政教育案例分析
第五节 幼小衔接体育课程思政教育实施的困境
第六节 国外经验对我国幼小衔接体育课程思政教育的启示
第七节 小结
第二章 小学体育课程思政教育的实践路径
第一节 幼小衔接体育教育对小学阶段体育课程思政的影响维度
第二节 《国家学生体质健康标准》引导下小学体育课程思政教育的实践路径
第三节 小结
第三章 中学体育课程思政的阶段性差异
第一节 初中体育课程思政的阶段性特征及实施策略
第二节 高中体育课程思政特征及实施困境分析
第三节 中学体育课程思政建设的优化策略
第四节 小结
第四章 大学体育课程思政教育的实践途径研究
第一节 大学本科体育课程思政教育的重要性与现实困境
第二节 大学研究生体育课程思政教育开设的必要性分析
第三节 大学研究生体育课程开设个案分析
第四节 大学研究生体育课程思政教育目标
第五节 大学研究生体育课程思政教育的实践路径
第六节 小结
第五章 大中小学体育俱乐部一体化建设的思政逻辑分析
第一节 大中小学体育俱乐部一体化建设的客观问题与缓解路径
第二节 大中小学体育俱乐部一体化建设的思政意义
第三节 国外大中小学体育俱乐部建设案例分析
第四节 小结
第六章 融媒体促进大中小学体育课程思政一体化发展的理论基础与实践路径
第一节 “融媒体”概念解读
第二节 “融媒体”促进形成大中小学体育课程思政一体化发展的理论基础
第三节 融媒体促进大中小学体育课程思政一体化发展的实践路径
第四节 小结
结语
后记
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