- 任务型学术英语写作认知负荷的调节策略研究
- - 作者：王春岩|责编:殷亚平
  - 出版社：上海三联
  - ISBN：9787542687791
  - 出版日期：2024/12/01
  - 页数：410
- 售价：35.2

内容大纲
    本书共分为三个部分，第一部分为认知负荷理论的介绍及测量。共有三章，分别介绍认知负荷理论，写作中的认知负荷理论，以及任务型学术写作中认知负荷的测量。作者介绍了认知负荷理论的起源、发展和应用，设计了任务型学术英语写作认知负荷量表，并对量表的可靠性进行了验证。
    第二部分为任务型学术英语写作认知负荷的影响因素分析，共有九章，分别分析学习者的专业知识、语言能力、动机情感、学习策略，教学环境中教师支持、同伴合作和技术手段，以及写作体裁因素对任务型学术英语写作认知负荷的影响。这部分是研究的主体，也是第三部分提出课程设计方案的基础。
    第三部分为认知负荷理论指导下的层级教学设计方案。通过控制认知负荷的影响因素，如写作任务的复杂度（从体裁、步骤、学术资源、时间等方面），教学支持的方式（讲座、小组辅导、写作反馈、团队合作培训、技术工具使用能力培训等方面），逐渐提高学习者的写作能力，最终达到学习者能够写作完整的研究性英文学术报告的目标。
作者介绍
王春岩，上海对外经贸大学国际商务外语学院副教授。从事应用语言学研究，中东欧语言文化研究。在Language Teaching Research，Asia－Pacific Educational Researcher等国际学术期刊，及《外语界》《外语教育前沿》《国外社会科学》等国内核心论文期刊发表论文50余篇。本书为教育部人文社会科学规划基金项目“学术英语写作任务认知负荷分层设置研究”阶段性成果。
目录
序言
内容概述
第一部分  认知负荷理论与测量
  第一章  认知负荷理论
  第二章  学术英语写作任务的认知负荷
  第三章  任务型学术英语写作认知负荷量表的开发与验证
第二部分  任务型学术英语写作认知负荷的影响因素
  第四章  学术英语写作认知负荷的影响因素假设
  第五章  学习者阅读能力对认知负荷的影响
  第六章  先前知识对认知负荷的影响
  第七章  积极情绪对认知负荷的影响
  第八章  教学支持对认知负荷的影响
  第九章  自主学习策略对认知负荷的影响
  第十章  小组合作对认知负荷的影响
  第十一章  AI工具的使用对认知负荷的影响
  第十二章  写作任务类型对认知负荷的影响
第三部分  认知负荷理论下的课程设置
  第十三章  任务型学术英语写作课程的认知负荷层级设置

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