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内容大纲
本书以广西河池市直属机关幼儿园的“合声”课程为蓝本，生动展现了如何将打扁担、猴鼓舞、蚂拐节、抢粽粑等民族文化元素融入幼儿课堂，打造出独具特色的园本课程体系。“合声”课程倡导以“体验为先，鼓励创造、润养情感”为核心的课程目标，突破了传统流程式教学的局限，为幼儿园教师提供了可操作的课程设计思路。通过“12+12”课程故事与教育随笔，本书不仅记录了幼儿在探究性学习中的成长轨迹，也呈现了教师在教育实践中的心路历程与深刻反思，为幼儿园教师构建扎根本土文化且具可持续性的园本课程提供了参考范例，有助于帮助教师更科学地观察、理解并支持儿童的成长与发展。 -
作者介绍
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目录
第一章 民族艺术文化资源融入课程的实践
课程故事1 咚咚哒，打扁担啦
教育随笔 我们来打扁担啰
课程故事2 嘿！打猴鼓啰
教育随笔 牵一只蜗牛去散步
课程故事3 萌娃唱山歌
教育随笔 山歌激活童子心
第二章 民族习俗文化资源融入课程的实践
课程故事4 这个“蚂拐”有点意思
教育随笔 幼儿园民族文化课程开展过程中的那些事
课程故事5 我的依饭巡游，很精彩
教育随笔 那个叫豪豪的孩子
第三章 民族游戏文化资源融入课程的实践
课程故事6 “趣”抢粽吧
教育随笔 放手，与孩子共成长
课程故事7 哇，珠珠草龙“飞”起来啦
第四章 民族文学文化资源融入课程的实践
课程故事8 骑飞马的人——探寻英雄莫一大王
教育随笔 让“子弹”飞一会儿——不再做判官老师
第五章 民族技艺文化资源融入课程的实践
课程故事9 “编”玩“编”乐
教育随笔 挖掘幼儿成长的力量——“编”玩“编”乐课程引发的思考
课程故事10 解“绑”美食密码
教育随笔 开展幼儿园民族食育课程的思考
课程故事11 童“针”童“绣”
教育随笔 又要做课程啦
课程故事12 自然而“染” “布”可思“艺”
教育随笔 不断成长的我
教育随笔 幼儿园里的“扎染”
后记
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