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内容大纲
为进一步加强新时代师范生劳动教育工作，增强高校师范生劳动教育工作的实效，本书围绕高校师范生劳动教育实践路径开展研究，分为六章17节，采用文献研究法和实证研究法进行探索与研究，以学校教育、家庭教育、社会教育和师范生自我教育等视角探索师范生劳动教育实践路径，希望能对进一步完善师范生劳动教育尽绵薄之力。第一章由劳动教育相关概念界定、内容特征、意义价值组成。第二章讨论了高校劳动教育的发展成效、存在问题，在对现存问题的成因进行分析后，发现在以下四个方面比较突出：高等院校劳动教育体系偏颇，家庭、家风、家教失范，社会文化冲击偏轨，学生主体价值虚化。由此，本书的后四章分别从学校教育、家庭教育、社会教育、自我教育四个维度，提出劳动教育实践路径解决方案，其中第三章论述学校教育维度，从劳动教育的师资体系、课程体系和保障体系分析师范生劳动教育的主导实践路径，第四章论述家庭教育维度，从家庭环境建设、家庭教育开展、优秀家风营造分析师范生劳动教育的基础实践路径，第五章论述社会教育维度，从重构崇尚劳动的社会风尚、重建社会劳动的基础功能、重塑劳动育人的精神共识分析师范生劳动教育的拓展实践路径，第六章论述自我教育维度，从自我养成、践行实践和终身持守三个方面分析师范生劳动教育的内在实践路径。 -
作者介绍
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目录
第一章 劳动教育概述
第一节 相关概念界定
第二节 新时代劳动教育的内容和特征
第三节 新时代劳动教育的重要意义
第二章 高校劳动教育的现状及问题分析
第一节 高校劳动教育的发展成效
第二节 高校劳动教育存在的问题及原因
第三章 学校教育：师范生劳动教育主导实践路径
第一节 劳动教育的师资体系建设
第二节 劳动教育的课程体系建设
第三节 劳动教育的保障体系建设
第四章 家庭教育：师范生劳动教育基础实践路径
第一节 注重和谐家庭环境建设
第二节 注重良好家庭教育开展
第三节 注重优秀家风建设
第五章 社会教育：师范生劳动教育拓展实践路径
第一节 重构崇尚劳动的社会风尚
第二节 重建社会劳动的基础功能
第三节 重塑劳动育人的精神共识
第六章 自我教育：师范生劳动教育内在实践路径
第一节 劳动教育的自我养成
第二节 劳动教育的践行实践
第三节 劳动教育的终身持守
参考文献
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