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内容大纲
小学语文是小学阶段的一门基础性课程，学生在小学阶段的语文学习对培养其文学修养及人际交往、知识运用等能力都具有较大的促进作用。目前我国新课程改革正处于不断深入阶段，传统教学模式和方法得到一定改革创新，但小学语文课堂依然存在问题，突出的有小学生课堂学习效率低下，无法掌握有效学习手段和方法，影响了小学生的学习和发展。
本书从小学生语文课堂学习现状出发，结合小学语文教学实践，立足于教育科学研究，探讨了语文课堂有效教学艺术的构建，阐述了小学语文课堂的提问艺术的价值及其应用，分析了小学语文不同知识的教学方法与手段等，讨论了小学语文教学的评价艺术。本书力求展示新课程标准下小学语文教育的方向，对小学语文教育教学方式以及学习方式的变革有一定的理论意义。本书主要适用于小学语文骨干教师培训，也可供小学语文教师新课程培训使用。 -
作者介绍
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目录
第一章 小学语文教学艺术概述
第一节 有效教学与教学艺术概念
第二节 小学语文教学艺术的特点与功能
第二章 小学语文课堂有效教学艺术研究
第一节 课堂教学模式
第二节 愉悦课堂的构建
第三节 构建高效课堂
第四节 提高学生的参与意识
第三章 小学语文课堂的提问艺术
第一节 语文课堂提问艺术研究概述
第二节 小学语文课堂提问的现状
第三节 小学语文课堂提问艺术的现实意义
第四节 提问艺术在小学语文课堂中的应用
第五节 优化语文课堂提问
第六节 课堂中如何精巧设问
第四章 小学语文有效教学实践研究
第一节 小学语文识字与写字教学实践研究
第二节 小学语文阅读教学
第三节 小学语文写作教学
第四节 小学语文口语交际教学
第五节 小学语文综合性学习教学
第五章 小学语文教学中的评价艺术
第一节 教学评价概述
第二节 课堂评价的艺术魅力
第三节 当前小学语文教学评价中存在的问题及对策
参考文献
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