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内容大纲
本书在充分运用国内外学前儿童游戏研究和实践所获得的丰富成果的基础上，综合作者本人一线学前儿童教育工作者的实践经验，论述了学期儿童游戏的基本概念，经典和现代游戏理论，学前儿童游戏的规划、组织和指导及观察与评价等内容。本书旨在提高幼儿教师对学前儿童游戏的重视程度，掌握游戏作为幼儿园基本活动的含义，在梳理游戏理论和实践问题的基础上，学习组织与指导学前儿童游戏活动，充分发挥学前儿童游戏的教育作用。本书内容实用，可作为学前教育专业人士研究学前儿童游戏的参考资料，也可作为在职幼儿教师及相关工作者的学习参考用书。 -
作者介绍
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目录
第一章 学前儿童游戏概述
第一节 学前儿童游戏的本质和特点
第二节 学前儿童游戏的分类
第三节 学前儿童游戏的价值
第二章 学前儿童游戏理论
第一节 经典游戏理论
第二节 现代游戏理论
第三章 学前儿童游戏的影响因素和环境规划
第一节 学前儿童游戏的影响因素
第二节 学前儿童游戏的环境规划
第四章 教师在学前儿童游戏中的作用及介入策略
第一节 教师在学前儿童游戏中的作用
第二节 教师介入学前儿童游戏的策略
第五章 学前儿童游戏的组织和指导
第一节 练习性游戏的组织与指导
第二节 象征性游戏的组织与指导
第三节 结构游戏的组织与指导
第四节 规则游戏的组织与指导
第六章 学前儿童游戏的观察与评价
第一节 学前儿童游戏观察概述
第二节 学前儿童游戏观察的方法与记录分析
第三节 学前儿童游戏的评价
参考文献
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