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内容大纲
本书内容分为上、下两篇。上篇包含7篇论文,主要聚焦于中东欧国家语言在外国的教学现状。通过对不同国家和地区关于中东欧国家语言教学的深入剖析,包括教学方法、课程体系、师资力量等方面,全面呈现这些语言在国际教育领域的传播与发展态势,为我国开展中东欧国家语言教学提供国际视野下的参考。下篇的5篇论文则着重研究中东欧国家国内外语教学现状,解析中东欧国家在开展外语教学时的政策导向、教学特点以及面临的挑战等,探寻其在多语言环境下开展外语教育的成功经验与应对策略,为我国外语教育改革与发展提供有益借鉴。
本书的研究成果能够为我国中东欧国家语言专业的课程设置优化提供科学依据,为相关专业人才培养质量的提升贡献力量,同时也为我国外语教育领域的改革与发展提供新的思路和方向,助力我国在“一带一路”建设中更好地开展与中东欧国家的交流与合作。 -
作者介绍
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目录
上篇 中东欧国家语言专业课程设置研究
爱沙尼亚语作为外语的高等教育专业或课程设置研究
拉脱维亚语作为外语的高等教育专业或课程设置研究
立陶宛语作为外语的高等教育专业或课程设置研究
波兰语作为外语的高等教育专业或课程设置研究
罗马尼亚语作为外语的高等教育专业或课程设置研究
塞尔维亚语作为外语的高等教育专业或课程设置研究:以哈佛大学和雅盖隆大学为例
斯洛文尼亚语在斯洛文尼亚共和国境内外的教学
下篇 中东欧国家外语教学现状
阿尔巴尼亚的外语教学情况研究
保加利亚的外语教学及外语教育政策浅析
匈牙利外语教学研究及其对“一带一路”建设中我国匈牙利语教学的启示
捷克的外语教学沿革与现状
斯洛伐克的外语教学沿革与现状
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