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内容大纲
本书是一本综合性教科研文集，由上海市傅雷中学党支部书记、校长刘朝阳主编，凝聚了该校众多优秀教师的智慧。
它作为上海浦东新区教育科学研究重点课题成果展现之一，全面记录了幸福教育领域的探索实践。涵盖幸福教育生态的对话与共创、学生幸福成长的多维度视角、幸福课堂的“双减”实践探索三大板块。
书中倡导的幸福教育理念极具价值，在“双减”背景下，既注重减轻学生课业负担，又关注学生全面发展，致力于提升师生幸福感，构建和谐校园生态，无论是教育研究者还是一线教师，都能从中汲取有益的经验与启示。 -
作者介绍
刘朝阳，上海市傅雷中学党支部书记、校长，语文高级教师。秉持“幸福教育”理念，创设优质校园环境，全面推动素质教育，关注师生身心发展。浦东新区教育科学研究重点课题《“双减”背景下的初中幸福校园“生态圈”构建研究》负责人，著有《让每个孩子幸福成长》等文章。 -
目录
序：蕴藏在《道德经》里的教育智慧/刘朝阳
板块一 幸福教育生态的对话与共创
五育融合，美美与共
水仙项目化实践与全员导师制工作的融合运用/陆丽红
数字博物馆在初中历史跨学科主题学习支架搭建中的应用
以“历史上的中外文化交流”为例/张蓓仪
基于智能课堂观察的课例研究
以牛津英语8A M3 U8 Growing healthy growing strong为例/朱彩云
英语Vlog展风采，不负劳动好“食”光
让劳动教育与跨学科教学同行/闵向红
利用“幸福手册”，实现家校共育/郭伊婷
研以促创，演以促学
以编排《皇帝的新装》课本剧为例/王泓冰
初中数学教学中学生提问能力培养的研究/徐萍
初中语文课程培育审美创造核心素养的研究
以统编版语文九年级下册第三单元的教学为例/赵忠华
“双新”“双减”背景下的初中高年级英语阅读教学/胡双
国风雅韵融五育 制扇至美映芳华
“双新”背景下学校劳动特色课程的实践与研究/龚华
挖掘积极资源，培养幸福能力
对于培育初中生积极心理品质的心理课程设计思考/王乐彤
素养培养导向的初中英语学科幸福力培养
以沪教版新教材6A为例/徐迎春
幸福体育之《国家学生体质健康标准(2014修订)》新解/张燕君
陶艺课程的幸福感如何产生/蔡天豪
板块二 学生幸福成长的多维度视角
藏在奖励背后的教学幸福/张祝欣
家风如歌，家校共韵：织就幸福篇章/丁日悦
快乐学习，幸福成长
尝试构建积极教育环境的探索/卫悦程
幸福校园中的心理成长
一个人际交往焦虑的干预案例/张蓓仪
心灵的迷雾与曙光
一例初中生情绪困扰的心理咨询个案探究/周丹蓉
重建理性信念，支持幸福人生
由一例考试焦虑学生的个案辅导引发的思考/赵忠华
孩子，你怎么看
幸福作文教学的理念探寻与实践/闵玥
以学生成长为核心的思政课程探索/张孙伟
板块三 幸福课堂的“双减”实践探索
五育并举，协同育人，共创幸福课堂
以水仙花节系列活动为例/宋家琪
充分利用文本“以读促写”的幸福课堂实验/周燕
打造幸福课堂
以指向读写贯通的《女娲造人》微项目化学习为例/计沈帆
指向核心素养的物理情境化教学实践/邱修憙
打造幸福课程，让学生感受学习的快乐
浅谈提升学生写作的幸福感/沐钦圣
网络模式下的“幸福心理课堂”项目化学习探索/张蓓仪
精研作业设计，成就学生的幸福学习体验/郑雪莹
“双减”背景下英语多模态语篇“五育融合”作业研究
以初中报刊阅读作业为例/徐晓
初中生物幸福作业的设计探析/翟红缨
打造幸福的跨学科课堂活动，让学生感受学习的快乐
以《平方差公式》的教学为例/张澳妮
如何提高“4分钟跳绳”的积极性
以傅雷中学初二学生为例/周奕
幸福校园育英才，化学课堂铸素养
以《燃烧与灭火》的教学为例探讨核心素养与幸福校园的融合/王文婕
打造幸福课堂，成就幸福校园与成长/杜娟
如何打造地理幸福课堂/顾鑫昊
趣味化学课堂，让学生幸福学习/沈晓英
打造数学幸福课堂的实践和反思/陆旖旎
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