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内容大纲
本书共6章，分别为绪论、基于课程思政理念的初中英语教学的价值蕴涵、初中英语课程思政的问题与建设路径、基于课程思政理念的初中英语教学设计、基于课程思政理念的初中英语教学典型案例、结论与展望。第1章分析了选题背景，明确了研究的理论和实践指向，梳理了研究思路，阐述了研究方法，同时指明了本书的创新点和不足之处。第2章界定和阐释了课程思政的概念和范畴，厘清了其内涵，并着重探讨了初中英语课程思政的价值蕴涵，以找准初中英语课程思政的切入点，为后续研究奠定理论基础。第3章调研了初中英语教学中课程思政的落实情况，揭示了初中英语课程思政建设的特点及存在的问题。针对这些问题，该章分析了其产生的原因，并提出了切实可行的解决策略。第4、5章全面聚焦于课程思政理念在初中英语教学中的具体应用，第4章提出了基于课程思政理念的教学设计原则与策略，为初中英语教学提供了新的思路和方法。第5章则通过一系列典型案例，生动展示了课程思政理念在初中英语教学中的具体实施过程，进一步验证了其可行性和有效性。最后一章，即第6章对全书的研究进行了总结，梳理了核心观点，并得出了以下结论：课程思政理念能够顺利融入初中英语教学，不仅有助于提升学生的英语语言能力，还能有效促进其思想道德素养的提高；课程思政的成功实施需要教师、教材、教学方法和评价体系的全方位支持；通过课程思政，可以实现知识传授与价值引领的深度融合，进而全面提升学生的综合素质。 -
作者介绍
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目录
第1章 绪论
1.1 研究背景与意义
1.2 研究综述
1.3 研究思路与方法
1.4 研究创新与不足之处
第2章 基于课程思政理念的初中英语教学的价值蕴涵
2.1 课程思政的理论基础
2.2 课程思政的概念界定和价值蕴涵
2.3 初中生学龄特点和英语学科特点分析
2.4 课程思政理念在初中英语教学中的价值体现
第3章 初中英语课程思政的问题与建设路径
3.1 初中英语课程思政建设的现状
3.2 初中英语课程思政建设存在的问题
3.3 初中英语课程思政建设问题产生的原因
3.4 初中英语课程思政的建设路径
第4章 基于课程思政理念的初中英语教学设计
4.1 教学目标的设置
4.2 教学内容的选用
4.3 教学活动的设计
4.4 教学评价的开展
第5章 基于课程思政理念的初中英语教学典型案例
5.1 社会主义核心价值观融入初中英语教学案例
5.2 中华优秀传统文化融入初中英语教学案例
5.3 心理健康教育融入初中英语教学案例
5.4 信息技术与课程思政创新融入初中英语教学案例
第6章 结论与展望
6.1 结论
6.2 展望
参考文献
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