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- 生涯教育从娃娃抓起(上海市杨浦区政立路小学的探索)
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- 作者：郑岭梅|责编:刘佳琼
- 出版社：上海交大
- ISBN：9787313318602
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售价：19.2
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内容大纲
新时期，在落实立德树人这一根本任务、全面提高义务教育质量背景下，生涯教育是推进教育教学改革，助力学生全面、个性发展，支持教师专业发展的一项有效举措。本书以上海市杨浦区政立路小学生涯教育课程建设的实践为基础，围绕课程建设的目标、内容、实施、评价、资源建设等方面，论述一所小学开展生涯教育，并形成学校特色的实践与思考，可为各小学开展生涯教育，以及大中小学一体化生涯教育体系建构，提供参者。
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作者介绍
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目录
第一章 小学生涯教育校本课程建设的缘起与行动
在小学开展生涯教育的缘起
小学生涯教育的必然：从国际经验、政策出发
小学生涯教育的必要：从生涯教育的内涵、育人价值出发
小学生涯教育的必需：从新时代的特征、要求出发
小学生涯教育的必经之路：课程化建设
以生涯校本课程建设，推动学校育人方式变革和特色发展
生涯校本课程建设路径：“纵向贯通+横向融通”
第二章 建构小学生涯课程目标内涵体系
借鉴与参考：国内外小学生涯教育目标
国外小学生涯教育目标
国内小学生涯教育目标探索
探索与建构：校本生涯课程目标内涵体系
四大领域目标内涵
1—5年级螺旋分解
1—5年级具象设定
第三章 小学生涯教育校本课程内容开发
借鉴与参考：国内外小学生涯教育内容
国外小学生涯教育内容
国内小学生涯教育内容探索
探索与开发：校本生涯课程内容开发
课程内容开发的基本原则
校本建构小学生涯课程内容
第四章 小学生涯教育校本课程实施探索
借鉴与参考：国内外小学生涯教育实施
国外小学生涯教育实施方式
国内小学生涯教育方式探索
探索与实施：校本生涯课程实施
主题式学习
项目化学习
社会实践学习
生涯教育融入学科课程
第五章 小学生涯教育校本课程评价探索
生涯校本课程规划建设评价与标准设计
生涯校本课程总体规划建设评价
生涯校本课程评价标准设计
课程实施过程与成效评估
课程实施过程复盘
课程实施成效评价
第六章 课程领导
组建课程领导共同体
组建课程领导团队，统领课程建设
制定课程建设与发展规划，明晰课程建设任务
建构教师学习共同体，促进教师专业发展
引领、创生课程价值
建构课程建设的愿景与目标：适应当下 顺应未来
贯彻落实新时期教育方针政策：探索五育融合、学科融合双融合
建设课程资源
开发丰富的、富有机的课程资源
以支持学生深度学习为宗旨，开发、利用课程资源
以服务课程目标与设计，整合运用课程资源
建立局域网，实行课程资源校内共享
第七章 课程建设反思与展望
从双融合路径探索走向学校育人文化的传承与时代发展
从协同育人机制探索走向学校育人生态的进化与双向赋能
从课程治理范式探索走向学校育人方式的突破与高质量创变
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