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内容大纲
本书以《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导，以解决电子信息类专业课程思政融入难、案例少、内容深度不够等问题为目标，探索电子信息类专业课程思政教学方法。本书收录了由西北工业大学电子信息学院一线教师编写的百余个课程思政教学案例，涵盖学科基础课、专业核心课及专业方向课在内的多类课程。案例以电子信息类专业教学内容为基础，结合专业特色，分别从中国元素、哲学元素、社会元素、故事系列和反面教训五个方面来设计思政教学内容，具体包括案例信息、课程介绍、案例教学目标、案例思政目标、案例设计及实施过程。
本书可以作为电子信息类专业本科生、研究生的教材和教学参考书，也可作为了解电子信息科技发展、增强思政意识的科普读物。 -
作者介绍
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目录
第一章 中国元素
案例一：工业软件与强国之路
案例二：工程机械与民族自豪感
案例三：电路基础课程思政案例Ⅰ
案例四：坚持不懈，持之以恒
案例五：电路基础课程思政案例Ⅱ
案例六：学习传统文化，培养科学思维
案例七：碳达峰碳中和，彰显大国风范
案例八：自主创新是科技兴国的重中之重
案例九：钱学森的系统思想，钱老的西工大情缘
案例十：不忘初心，砥砺前行——国之重器“歼 - 20”
案例十一：“航天无小事，成败在毫厘”——大国工匠韩利萍：以“毫厘”精神助力我国航天事业
案例十二：铸大国之眼 探大国重器 立强国之梦
案例十三：美国对中国半导体产业进行打压的深层原因
案例十四：华为事件以来中国芯片的一些突破
案例十五：量子芯片解开国内光刻束缚
案例十六：“中国航天之父”钱学森
案例十七：学好火控，强国强军
案例十八：事物的两面性
案例十九：遭遇技术封锁，国产芯片该如何突围？
案例二十：从“国产化”到“国际化”，看中国自主创新之路
案例二十一：了解“东方红一号”卫星，树立科技报国信心
案例二十二：人与自然和谐共生，掌握阻抗匹配方法
案例二十三：Python模块化设计概念
案例二十四：从无人机世界的“神雕侠侣”，看“西工大现象”
案例二十五：中国雷达发展的艰辛历程
案例二十六：雷达发射机与抗电子侦察技术
案例二十七：雷达运动目标探测技术与神灯歼敌
案例二十八：圆锥扫描体制与国产860雷达技术创新
案例二十九：雷达接收机AGC技术与抗U - 2侦察机距离拖引
案例三十：微波网络的散射矩阵
案例三十一：移动通信体制之争，增强民族自豪感
案例三十二：团结合作，构建人类命运共同体
案例三十三：至清至察，强化批判思维
案例三十四：运筹学简史
案例三十五：从傅里叶变换看待事物的两面性
案例三十六：中华传统文化中的数字信号处理
案例三十七：从变换思维的角度看中国自主创新之路
案例三十八：弘扬特高压精神，树立民族自豪感
案例三十九：雷达系统的生存与对抗
案例四十：SAR的工作原理
案例四十一：五代隐身战斗机的隐身原理
案例四十二：“中国天眼”中的最优化问题
案例四十三：钻研技术，献身国防——数学是解决工程物理问题的锐器
案例四十四：做一个科技爱国人——数学是解决工程物理问题的锐器
案例四十五：君子善假于物——光纤是良好的传输介质
案例四十六：中国北斗——中国智慧
案例四十七：模式识别巧思妙想
案例四十八：对流层散射通信
案例四十九：调制与解调技术的应用
案例五十：无线电通信系统的构成
案例五十一：嵌入式处理器的发展
案例五十二：Python编码规范
案例五十三：传感器原理与应用
案例五十四：综合航空电子系统
案例五十五：航空电子综合系统概述
案例五十六：通信信号处理课程中的思政元素穿插
第二章 哲学元素
案例五十七：从微观到宏观，提高辨识力
案例五十八：东方不亮西方亮，黑了南方有北方
案例五十九：打破壁垒，勇攀高峰
案例六十：不畏艰难，持于钻研
案例六十一：对待科研的热情与持之以恒的精神
案例六十二：理论联系实际：生活中的贝努利原理
案例六十三：从辩证唯物主义看中国经济发展
案例六十四：人生需要不断修正偏差
案例六十五：孤掌难鸣与众志成城
案例六十六：谱写人生最美篇章
案例六十七：掌握转换思维方法 另辟蹊径求解难题
案例六十八：二进制数字调制系统的性能比较
案例六十九：傅里叶变换的故事
案例七十：现代控制理论课程思政案例
案例七十一：注意虚短与虚断成立的条件
案例七十二：数字电子技术基础课程思政案例
案例七十三：机器学习方法和应用课程思政案例
案例七十四：智能优化设计方法的哲学内涵
案例七十五：最速下降法的哲学内涵
案例七十六：激光器“锤炼”出来的优点
案例七十七：实践是检验真理的唯一标准，激发组合逻辑电路设计灵感
第三章 社会元素
案例七十八：红色革命歌曲优美旋律频谱音质的傅里叶变换分析
案例七十九：数字信号处理课程与国产工业软件发展
案例八十：信息的载体，发展的导向
案例八十一：计算智能与智能作战，找寻差距，走自我创新之路
案例八十二：忆移动通信系统发展史，看中国自主创新之路
案例八十三：疫情下的数字通信
案例八十四：学好“通信原理”，打好科技基础
案例八十五：掌握EDA核心关键技术 破解专业领域卡脖子难题
案例八十六：二进制幅度键控
案例八十七：中兴事件和华为事件引发的思考及国内封测厂商的崛起
第四章 故事系列
案例八十八：有创新意识，在熟知的事物上深究，并坚持不懈
案例八十九：电与磁的完美对称Ⅰ
案例九十：科技发展新篇章，由中国人自己书写
案例九十一：回忆中国第一个晶体管的诞生
案例九十二：从集成电路诞生，看我国自主研发之路
案例九十三：“数字图像处理”在我校的发展
案例九十四：逆水行舟，不进则退
案例九十五：电与磁的完美对称Ⅱ
案例九十六：胡正明，以一己之力续命摩尔定律数十年
案例九十七：萨支唐，硅谷发展之初的“教父”级华人科学家
案例九十八：学习采样定理，树立正确科学态度
案例九十九：现代控制理论课程思政案例Ⅰ
案例一百：现代控制理论课程思政案例Ⅱ
案例一百零一：现代控制理论课程思政案例Ⅲ
案例一百零二：现代控制理论课程思政案例Ⅳ
案例一百零三：电路的功能与作用
案例一百零四：“中国天眼之父”南仁东：二十年只做一件事
案例一百零五：微波测量课程思政案例
案例一百零六：从“米格 - 25效应”看系统设计与分析的理念
案例一百零七：“芯片”卡脖子的挑战
案例一百零八：进化优化思想起源
第五章 反面教训
案例一百零九：幸福是奋斗出来的
案例一百一十：小错误引起的大问题
案例一百一十一：以交直争斗反例为鉴，树立正确三观
案例一百一十二：柯达输给了自己研制的数码相机
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