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内容大纲
北京十一学校历经1500天实现育人模式创新，构建起学生自主生长的学校生态，引起社会广泛反响。同时，不少教育工作者普遍产生了疑问：北京十一学校的经验可以复制吗？北京十一学校改革成功的关键要素是什么？为回答这一疑问，资深教育记者李建平再次出发，在全国范围内寻找并遇见了六位“寻变者”，深度挖掘他们跨出变革第一步的心路历程。他们用抵及内心自我对话的方式，告诉读者：任何教育变革经验都不可能复制，但可以嫁接；任何教育变革都有赖于教育者自身的改变，有什么样的教育者，就会提供什么样的教育。 -
作者介绍
李建平，《中国教育报》资深记者。曾全程跟踪报道国家第八次基础教育课程改革，是新世纪中国课改重大事件和决策过程的见证者、记录者，著有《聚焦新课程》《聚焦新课程II——解析新难点》等著作。2010年5月至今，全程跟踪观察北京十一学校“普通高中育人模式创新及学校转型的实践研究”，亲历了十一学校教育改革过程中每一步的困惑、挣扎与突破。 -
目录
引言
王海霞：神秘的罗盘
初见李希贵校长
感受学校文化的魅力
亲身感受教育的爱
体味十一校园里生长的感动
像十一那样成就人
道阻且长，未来可期
崔京勇：踏上另一趟旅程
回归教育的本源
推开一扇扇门
对自己重新定位
让校园生活变得丰富多彩
从心底尊重学生
把理想推远一点儿
汪正贵：零度起跑线
寻求自我突破
体味十一带来的温暖和启示
看到充满智慧的管理机制
触摸教师真实的需求
深度发现十一，完成自我重启
杨荣耀：寻找自己的火焰
踏上变革之路
推动组织结构变革
看到了不一样的风景
选择忠于自己的教育理想
高仁辉：心中的伊甸园
看见一种全新的教育
探索更高质量的育人模式
点燃老师们的教育激情
触动学生的心灵
李长青：生命的拐角处
进入一条全新的轨道
实现空间领导力
打造无处不在的软环境
让校园建筑植根于人性
感到肩头责任重大
结语
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