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内容大纲
本书基于学习共同体理念，对外语教师专业发展与外语教学展开研究，具体从教师专业发展与外语教学两大视角展开论述。一方面对学习共同体的概念以及与数师专业发展，外语教学的关系进行综述，从教师专业发展的视角入手，探讨学习共同体理论视阈下外语教师专业发展的理论，步骤、策略以及具体的建构路径，另一方面从外语教学视角入手探讨学习共同体理论视阈下外语教学的创新内容以及学生学习能力的培养。本书将理论与实践紧密结合，可为相关研究者、教育工作者提供参考。 -
作者介绍
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目录
第一章 学习共同体与教师专业发展、外语教学的关系解读
第一节 学习共同体的相关概念阐释
第二节 学习共同体与学校教育解析
第三节 学习共同体与社会关系解析
第四节 学习共同体与教师专业发展解析
第五节 外语课堂学习共同体的内涵与价值意蕴
第二章 学习共同体理论视阈下外语教师专业发展的理论
第一节 外语教师学习共同体的理论基础
第二节 外语教师学习共同体的具体内容
第三节 外语教师专业学习共同体的现状与影响因素
第三章 学习共同体理论视阈下外语教师专业发展的路径
第一节 外语教师学习共同体建构的步骤
第二节 外语教师学习共同体建构的策略
第三节 外语教师学习共同体建构的机制
第四章 学习共同体理论视阈下外语教学的理念创新
第一节 坚持以学生为中心的教学理念
第二节 注重学生差异，实施分层教学
第三节 做学一体，实行项目式教学
第四节 引导学生进行自主学习与体验式学习
第五章 学习共同体理论视阈下外语教学的内容创新
第一节 词汇教学策略与学生词汇学习能力培养
第二节 语法教学策略与学生语法学习能力培养
第三节 听力教学策略与学生听力学习能力培养
第四节 口语教学策略与学生口语学习能力培养
第五节 阅读教学策略与学生阅读学习能力培养
第六节 写作教学策略与学生写作学习能力培养
第七节 翻译教学策略与学生翻译学习能力培养
第六章 学习共同体理论视阈下外语教师的网络素养与外语教学发展
第一节 外语教师网络素养与外语网络教学研究
第二节 学习共同体理论视阈下外语教师的网络素养提升
第三节 学习共同体理论视阈下外语网络教学的创新路径
第七章 学习共同体理论视阈下ESP教师的专业素养与外语教学发展
第一节 ESP教学与ESP教师素养研究
第二节 学习共同体理论视阈下ESP教师的专业素养提升
第三节 学习共同体理论视阈下外语ESP教学的创新路径
参考文献
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