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内容大纲
全书内容分为学科教学、教学策略、育人策略和学校管理四个部分，记录了作者从教生涯中有关历史学科教育教学、课程改革和学校管理的所思所行。其中在“教学案”应用、分层走班教学制度、教师动态职级制等方面的探索和实践经验，对初级中学的教育教学和管理具有较高的借鉴意义。 -
作者介绍
白建元，广东省佛山市顺德区大良顺峰初级中学党委书记、校长，中学历史高级教师，广东省中小学“百千万人才培养工程”省级培养项目（2024—2026年）初中名书记名校长培养对象，佛山市基础教育名教师工作室主持人。 -
目录
学科教学
初中历史教学的定位与教学反思
“教学案”对构建初中生历史学习认知能力的实践研究
运用乡土史料提升学生家国情怀的策略
“清朝前期社会经济的发展”与乡土史料融合教学的思考
选择·指向：史料选择与教学设计立意指向探微
教学策略
“教学案”的应用与学生认知方式的改变
分层走班教学制度研究
基于“学生个性化发展”的校本改革
“分层走班”教学与学校核心竞争力的提升
初级中学“分层走班”教学管理策略
育人策略
浅谈走班教学背景下的学生管理
新高考视域下初中拔尖创新人才培养的探索与思考
顺势而为勤钻研厚积薄发逐梦想
建设基于学生发展核心素养的课程体系——以顺峰中学“和美人”课程体系建设为例
守本悟心：卓越教师的内涵发展
学校管理
唤醒教师职业发展的新动力
基于中小学教师职后专业发展的职级制度研究课题报告
登高山而知天之高，临深溪而知地之厚
多元课堂为学生多彩人生奠基
高质教育归本素养提升卓越课堂依托深度教研
“双减”背景下减负提质中的“增”
现代治理对学校公共关系的重构——以顺峰中学现代学校管理制度为例
大单元主题教学实践与思考
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