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内容大纲
揭开“学习”真相跨越知与行之间的鸿沟。
管理大师肯·布兰佳的著作一直被广泛阅读，但他发现，很多人并没有在工作中将他的理念和方法付诸实践。一次偶然的机会，让他意识到，自己只是试图从外部改变人们的行为，而持久的改变始于内心，然后逐渐由内而外发生变化，也就是“知道做到”。
为了进行自我提升，我们会阅读大量书籍，参加各种培训课程，学习各种新知识、新技术、新技能。公司也会投入巨额资金，旨在提升员工的工作效能。我们认为自己已经付出了巨大的努力，但行为却依旧没有发生多少改变，让改变坚持下去似乎也非常困难。
在《如何将知识转化为行动》中，肯·布兰佳携保罗·梅耶和迪克，卢赫，通过引人入胜的故事揭示人们无法从知识到行动的主要原因，并提供简单、有效的方法，让我们学得更多，学得更好，并确保真正运用所学的知识。通过阅读本书，你将有效解决“为什么知道却做不到”的难题。
通过少而精，而非多而浅的学习，避免信息过载。
调整大脑的过滤系统，将知识量轻松扩大数倍。
巧用绿灯思维，引爆创造力和应变力。
通过间隔性重复更好地掌握已经学到的知识。 -
作者介绍
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目录
01 为什么无法学以致用？
学习不只是一段在脑子里完成的过程，只有当你真正将自己学会的东西变成实际行动时，你才是在真正地学习。学习本
身就是一段从“知道”到“做到”的旅程。如果你不将自己知道的东西变成实际行动，那它还有什么用呢？
第1章 知行鸿沟
第2章 缺失的一环
第3章 间隔性重复
02 知识层面的转变
想真正了解一个领域，你必须透彻地吸收一些重要信息，而不是盲目地接触大量信息。要想掌握一样东西，你必须完全
沉浸其中，直到将其完全吸收。你必须慢慢地咀嚼、消化，直到它变成自己的一部分
第4章 鸿沟1：信息过载
第5章 “少而精”地学
03 态度层面的转变
一个人行为的改变总是先从内心想法的转变开始，然后由内而外逐渐变化。建立一个积极的信息过滤系统，练习对自己
说：我知道自己读到或听到的东西有价值，是什么呢
第6章 鸿沟2：消极过滤
第7章 积极聆听
第8章 “可能性”思维
04 行为层面的转变
要想改变某个行为，得到自己预期的结果，你需要指导、支持和问责。当这三个要素同时具备时，你便可以制订一份出
色的跟进计划，而这正是将知识转化为行动的ZUI关键所在
第9章 鸿沟3：缺少跟进
第10章 表扬进步并进行修正
第11章 更多指导、支持和问责
尾声 学以致用的最佳方法：教授给他人
致谢 让我们能够 “学以致用” 的智囊团成员
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