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内容大纲
本书凝聚了21位杰出教师的教育智慧与成长心得。这些教师来自五湖四海，跨越多个学科领域，他们通过各自独特的教育经历与感悟，生动展现了成为名师的艰辛历程与成功经验。本书从“仁爱的呼唤”“初心的坚守”“理想的追求”和“专业的修炼”四个方面，深入挖掘并呈现了名师们的专业成长足迹和独特感悟。这是一份为读者提供宝贵启示与成长借鉴的珍贵礼物，旨在引导每一位教育工作者在教育的道路上不断前行，通往优秀与卓越。 -
作者介绍
吴春来，正高级教师，教育部“国培计划”专家库专家，《语文教学通讯》等多家期刊封面人物，广州市名教师工作室主持人，2022年入选教育部“新时代中小学名师名校长培养计划（2022－2025）”名师培养对象。 历任中学教师、教研员、高校“课程与教学论”教师、乡村学校校长、教师发展中心副主任、教育发展研究院副院长，是兼具实践与理论的教育研究者。构建的“五多课堂”教学理论，被多个省市学校引入实践，影响广泛。在任九年一贯制学校校长期间，带领团队将一所乡村薄弱学校建设为市级文明单位，办学事迹被《中国教育报》《中国青年报》等宣传报道。 著有《语文教学技能九讲》《理想新课堂：“五多课堂”的构建与实践》等，主编《班主任家校沟通的艺术》《教育机智：优秀教师专业发展必备素养》等。 -
目录
自序
第一辑 仁爱的呼唤
孟庆阳：“好好教人家的孩子”
郭双宏：以爱之名，行教育之路
程红辉：志远行近，上善若水
毕然：用爱润泽心灵
李婷梅：与成长面对面
第二辑 初心的坚守
陈金华：朝着育人的归宿处奋力行进
吴妍：孩子梦想的播种者
周全中：一滴水的大海梦
闫白洋：争做学陶师陶的楷模
吴春来：“五多课堂”的耕耘与守望者
第三辑 理想的追求
颜金松：呕出一颗执着的心
安昊：探境·入境·化境
许发金：根植课堂，心向高远
代村：基于生命成长的育人追求
钱永昌：逐梦教育，沐光而行
第四辑 专业的修炼
金小玲：从快乐英语教学走向快乐幸福的教育人生
刘静：静候花开映春晖
杨方：大道至简，方显教育之美
闫妍：向下扎根，向上成长
谢海龙：扎根西部，甘做大山里的红烛
韦和平：让学生在快乐中成长
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