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内容大纲
《陶行知学刊》是由上海行知教育促进会、上海行知教育研究所主办的教育类集刊，主编陶侃，编委会主任陆建非。《陶行知学刊》将坚持正确的政治方向，坚持高尚的教育品位，坚持鲜明的刊物特色，努力成为上海和全国教育界、陶研界学陶、研陶、师陶、践陶的重要载体和传播平台，竭诚为各级各类学校和广大教育工作者服务。主要栏目有陶行知研究、本期专题、教育前沿、校（局）长论坛、调查与报告、教育管理、教育改革与发展、课程与教材、学科教学、陶馆工作、职业教育、研究生专栏、地方专栏等。
本书为2025年第一辑，有教师专业发展、课程教材改革、思想道德教育、学科教学、职业教育、研究生专栏等栏目。 -
作者介绍
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目录
卷首语
永远把人民放在心中（胡锦星）
陶行知研究
黄潭源陶氏祖墓考（凌文）
陶行知和《平民千字课》（林银光）
论陶行知教育思想对苏北抗日根据地教育的影响（刘秀珍）
本期专题
中小学劳动教育基地建设路径探索——以重庆市江津区为例（郎平等）
小学低年级体验式劳动教育模式的实践探索——以“生活自理”能力为例（顾炜）
初中劳动教学跨学科学习的实践路径（张杰）
专稿
一心一意做一校之长——读陶行知先生《整个的校长》有感（汪志军）
教育改革与发展
技术融创新场景智慧共生新课堂——教学数字化转型的浦东行动（章健文）
深化家校合作共筑教育梦想（赵发周）
学习型社会下终身教育体系的构建（于德国）
教师专业发展
提升教师专业素养，培育学生终身学习能力（江莉等）
浅谈陶行知教育家精神对新时代教师队伍建设的意义及其实践（柳萌学等）
课程教材改革
基于教学评一体化的小学音乐多觉联动创意教学实践（马晓菲）
“小先生”教学模式在高中英语教学中的实践与思考（沈灏）
运用运动负荷监测系统提高体育课堂教学质量（李勇）
“小先生制”在初中道德与法治课堂中的运用（韩姣）
陶行知创造教育思想下初中数学跨学科融合的实践研究（樊允浩等）
谈中学英语教学中渗透美育的教学策略（郝群敬）
双新背景下道法议题式教学的有效性创设研究（李晓莉）
生活教育视域下高中体育教学的创新与实践（顾鑫鑫）
思想道德教育
中华优秀传统文化融入高职思想政治教育的价值意蕴与路径选择（李晨等）
构建德育工作体系提升德育工作效能（管锦峰）
馆校合作中融合美育思政的实践研究（胥慧萍）
学科教学
基于跨学科项目化学习的初中音乐教学实践探索——以《云宫迅音》教学为例（石萍）
ICAP视域下小学语文中高年级整本书阅读教学探索——以《宝葫芦的秘密》整本书阅读教学为例（翟文逸）
建构语言鉴赏的理性思维框架——以选择性必修下册第二单元“语言鉴赏札记”的作前指导为例（郭冠群等）
生活教育理念视域下的初三化学教学实践——以“碳和碳的氧化物”复习为例（刘艳）
具身认知视角下的初中地理实践力培养路径——以制作等高线地形图模型为例（王建伟）
非遗进校园
小学非遗校本课程建设的实践研究（汪东兴等）
上海彩灯的传承与创新（蒋漪宁）
职业教育
指向创造力的中职课堂师生对话表征与策略（李旭东等）
“生活教育”思想指导下的财会专业课程思政改革（王晓媛）
学前教育
学前教育区域教研的四种新样态（邱艳春）
“爱满天下”教育理论在融合教育中的运用（庄云）
故事绘本在幼儿语言表达能力提升中的作用与策略研究（孙月红）
“生活教育”理论下幼儿园小班种植活动实践探索——以“萝卜生长记”为例（徐国庆）
特殊教育
生利性视角下孤独症儿童生涯教育的探析（蒋怡舟）
研究生专栏
教育家精神引领下乡村教师队伍建设的时代特征与实践探索（孙冰冰等）
生活教育理论视阈下初中语文写作教学的路径探究（熊云霞）
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