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内容大纲
教师终身成长的重要性不言而喻，它不仅是教师个人职业发展的基石，更是提升教育质量、推动教育创新、培育教育家精神的关键。
本书作者结合自己从教20多年的实践经验与从事教师培训的实践体会，以新教育教师成长理论为指导，从“反思”“阅读”“对话”“精进”“交往”“热爱”“理想”七个维度，全面而深入地描绘了教师专业发展的成长地图，并对长期困扰教师的教育难题提出破解之道，搭建教师成长的阶梯，助力一线教师过一种幸福完整的教育生活。 -
作者介绍
郝晓东：现任职于常熟理工学院，高等教育学博士，苏州大学新教育研究院研究员，中国陶行知研究会理事，新教育网络教师学习中心执行主任，《中国教育报》2017年全国推动读书十大人物，出版专著《给青年教师的40封信》《改变教育的十二个关键词》《未来教师》《教师成长力》，在《人民教育》《中国教育报》《中国教师报》等报刊发表文章60余篇。 -
目录
序 做生命的修桥筑路者
第一辑 阅读：站在大师的肩膀上前行
终身学习是一种减负策略
如何组织教师共读
教师阅读的特征与问题
教师需要提升专业阅读的能力
落实新课标应重视专业阅读
吻醒一本书
我反复阅读的十本书
导读者要学会“拆书”
第二辑 反思：为大脑安装纠错机制
自由意味着什么
休闲比工作重要
仅仅读书是不够的
人工智能时代为何还要读古典
有效的教改模式，为何用起来效果不好
为什么公众号文章阅读量低
共读要注重生成
共读要提高对话质量
第三辑 对话：突破认知的禁锢
什么是对话
如何成为团队领读者
成长是怎么发生的
未来教师的精神画像
不解决问题的阅读是伪阅读
做一名啃读者
积极意味着什么
第四辑 精进：向未知的自己逼近
提高执行力
道是无晴却有晴
如何提高学习力
是什么阻碍了成长
优秀是卓越的敌人
沉沦与救赎
要追问自我是否成长，而不必看重分数高低
接受命运，进化自己
第五辑 交往：寻找生命中的“重要他人”
谁是你的“重要他人”
比读书更重要的是什么
在阅读中重建心灵世界
相信共同体的力量
教师专业发展的“吉祥三宝”
第六辑 热爱：抵御心灵的麻木
做一个真正热爱孩子的老师
爱是一种能力
为什么热爱阅读的老师稀缺
想说“爱”你不容易
向李镇西老师学什么
抵御心灵的麻木
第七辑 理想：在远方召唤着你
办一所让孩子不愿回家的学校
给未来教师的十点建议
栖居精神家园，仰望深邃的天空
以自身的确定性迎接不确定的未来
学习希望
充满劳绩而诗意地栖居
后记
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