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内容大纲
本书是作者以基于主题“大观念”提炼出的“单元具体观念”为统领，对小学数学进行单元整体教学的实践总结。其教学的基本思路是“确定指向核心素养的单元学习目标-厘清单元内容的学习进阶，有序规划课时-设计指向目标的核心任务序列”，旨在以单元整体教学设计凸显数学知识之间的内在逻辑关联，以及学习内容与核心素养表现的关联，促进学生核心素养的形成与发展。15个精选单元，涵盖小学数学四大内容领域，展示了完整的设计流程和以关键课为主的教学片段，有策略，也有范本。本书对课标和学情、多种版本教材和权威考试命题的研读，提升了设计的可操作性。这是一本能有效指导教师实施单元整体教学的参考书。 -
作者介绍
牛献礼，中学高级教师，小学数学特级教师，现任教于北京亦庄实验小学。 曾于1999年11月荣获全国小学数学第四届评优课一等奖；多节录像课由中央电教馆、中国教育电视台等单位面向全国发行；2012年12月，应邀在中国教育学会小学数学专业委员会成立三十周年暨第十五届年会上执教观摩课；应邀赴全国二十多个省、市、自治区讲学，深受好评；在省级以上教育刊物上发表教学论文、案例等150多篇，40余篇论文获省、市级以上奖励；参与编著多部教育书籍；主持研究的3项教育科研成果荣获省级一、二等奖。 -
目录
序言 观念统领的小学数学单元整体教学设计
数与代数
“20以内的进位加法”单元整体教学设计
“有余数的除法”单元整体教学设计
“倍的认识”单元整体教学设计
“三位数乘两位数”单元整体教学设计
“运算律”单元整体教学设计
“小数除法”单元整体教学设计
“分数的意义”单元整体教学设计
“分数乘除法”单元整体教学设计
图形与几何
“认识平面图形”单元整体教学设计
“周长”单元整体教学设计
“面积”单元整体教学设计
“多边形的面积”单元整体教学设计
“圆柱与圆锥”单元整体教学设计
统计与概率
“平均数”单元整体教学设计
综合与实践
“植树问题”单元整体教学设计
主要参考文献
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