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内容大纲
本书主要讲述了山东省优秀班主任工作室和齐鲁名班主任人选的研究成果。从班主任自身的成长经历入手，作者分享了初中班级管理专业阅读、培训、反思、实践的心得体会；从班级管理的内容方面，阐述了班集体建设、班级活动组织、学生发展指导、综合素质评价、沟通与合作的研究成果；从班级管理课题及微课题研究，展示了基于当今班级管理问题的一线班主任提供的解决策略，便于初中班主任阅读、反思、改进自己的班级管理工作。对于初中教师而言，本书是一本极具价值的参考书，有助于提高教学质量和学生的学习效果。 -
作者介绍
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目录
第一编 班主任专业成长的自我锤炼
第一章 滨州市“三名”工程2017年班主任成长纪实
第一节 桃李不言，下自成蹊——2017滨州市“三名”暑假培训有感
第二节 与大师为伍，与智者同行——读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》有感
第三节 扬自主和谐之风，展师生互动之美
第四节 与其临渊羡鱼，不如退而织网
第五节 做麦田里的“守望者”
第六节 多措并举，共建家校合力教育
第二章 滨州市“三名”工程2018年班主任专业成长纪实
第一节 把握“三个结合”，提升理论实践新水平
第二节 滨州市“三名”工程专业成长交流汇报
第三节 最美的风景在路上
第四节 我想当纪律委员——班级管理案例
第五节 脚踏实地，仰望星空——推荐李希贵著《学生第二》
第六节 风雨同行，合作共赢——基于学校教育教学工作下的班级管理
第七节 静下心来教书，潜下心来育人——赴北京师范大学培训总结
第三章 山东省优秀班主任工作室成立以来的班主任成长纪实
第一节 坚持与热爱成就专业班主任
第二节 一缕春风释放人间真情
第三节 做有温度的专业班主任
第四节 关注生命体验，塑造完善人格——工作室第一次线上班主任培训心得
第五节 展共同愿景，开生命之花
第六节 真知灼见来源于一线教学生活
第七节 教育的成功在于让学生成为他自己
第八节 班级管理中的“刚”与“柔”——科学管理与人本管理
第九节 激发学生自主成长的动力是班级管理的核心工作
第十节 卓尔不凡，静听花开
第二编 班主任专业成长实践探索
第四章 班集体建设
第一节 思想教育
第二节 日常管理
第三节 班级环境建设
第四节 班风建设
第五章 学生发展指导
第一节 学生自我认知
第二节 心理健康工作
第三节 心理健康主题班会
第三编 班主任专业成长的研究
第六章 常规课题
第七章 微课题研究
第一节 学生座次怎样安排比较合适？
第二节 学生总迟到怎么办？
第三节 学生上课随意插话，并做小动作怎么办？
第四节 学生课堂上与老师顶嘴或发生争执怎么办？
第五节 学生不愿当班干部怎么办？
第六节 如何带领本校班主任开展专业阅读？
第七节 家庭教育的实施策略：怎样使家校沟通更有效？
第八节 家庭教育的实施策略：怎样管理乱班？
第九节 家庭教育的实施策略：如何处理学生打架事件？
第十节 班干部如何开展竞选？
第十一节 班级日志如何使用？
第十二节 顽固“调皮”学生应如何转化？
第十三节 班干部遇到同学抵触问题如何处理？
第十四节 班干部违纪怎样处理？
第十五节 对班干部如何奖励？
第十六节 班级成长日志的内容设计怎样才能具有有效性？
第十七节 班级成长日志使用如何才能具有有效性？
第十八节 班级文化建设如何才能具有有效性？
第十九节 班会课上如何调动学生的积极性？
第二十节 班会课上如何进行学生评价？
第二十一节 班会课该如何选题？
第二十二节 家长开放日如何设计项目？
第二十三节 家长提出难题怎么办？
第二十四节 家长大讲堂应采取什么策略？
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