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内容大纲
本书各讲从不同角度探讨高等教育政治学。如从解放教育学先驱与解放政治切入，回顾中国共产党治理高等教育百年历程；阐述课程思政、课堂教学、导师权力等微观层面问题；分析大学战略规划、内部治理、办学自主权等中观层面逻辑；探讨“双一流”政策、高等教育强国建设、“一带一路”倡议等宏观层面互动；最后对中国高等教育崛起进行政治解读，内容丰富全面，为高等教育政治学研究提供了多维度视角，助力高等教育学学科建设和理论体系完善。 -
作者介绍
解德渤(1987一 )，河北衡水人，汉族，教育学博士，大连理工大学高等教育研究院讲师。现主持国家社科基金教育学青年基金1项，多次参加国家社科基金重大招标课题、教育部人文社科重点研究基地重大项目等，在《高等教育研究》《中国高教研究》《清华大学教育研究》等期刊发表学术论文40余篇，被《新华文摘》《中国社会科学文摘》以及人大复印报刊资料等转载多篇。 -
目录
导言 高等教育政治学的魅力
第一讲 解放教育学先驱与解放政治
一、解放教育学的基本旨趣
二、毛泽东的解放教育思想
三、毛泽东作为解放教育学先驱的地位
第二讲 中国共产党治理高等教育的百年回望
一、中国共产党治理高等教育的历史经验
二、中国共产党治理高等教育的现实逻辑
三、治理现代化：中国共产党治理高等教育的新时代目标
第三讲 课程思政：课程与政治的有机结合
一、本质之问：课程思政究竟为何物
二、界域之问：哪些课程需要课程思政
三、实践之问：各类课程与思想政治理论课如何协同共生
第四讲 课堂教学：一场“静悄悄”的革命
一、大学课堂亟待一场“静悄悄”的革命
二、研究性教学的根本旨趣
三、研究性教学的分类实践模式
四、研究性教学可能面临的挑战及其突围
第五讲 导师权力：权力政治的微观表达
一、导师权力与导师权利
二、研究生导师权力的边界
三、研究生导师权力的越界
四、研究生导师权力边界的守护
第六讲 大学战略规划中的政治意蕴
一、大学战略规划的分析框架
二、大学战略规划的政治逻辑
三、大学战略规划的市场逻辑
四、大学战略规划的教育逻辑
第七讲 大学内部治理中的“校院关系”
一、“校院关系”：大学内部治理的重要范畴
二、活力不足：“校院关系”失衡的集中表征
三、权力让渡：扭转“校院关系”的关键所在
四、制度优化：重塑“校院关系”的根本保障
第八讲 高校办学自主权中的法治逻辑
一、高校办学自主权的双面法治逻辑
二、基于外部关系的高校法治分权逻辑
三、基于内部关系的高校自主治理逻辑
四、高校办学自主权双面逻辑的统合
第九讲 “双一流”政策与中国特色现代大学制度的互动
一、“双一流”政策与完善中国特色现代大学制度的耦合关系
二、“双一流”政策为完善中国特色现代大学制度提供了契机
三、“双一流”政策对完善中国特色现代大学制度提出了挑战
四、“双一流”政策与完善中国特色现代大学制度的统筹策略
第十讲 高等教育强国建设与高等教育公平的互动
一、高等教育强国与高等教育公平的内在逻辑
二、高等教育公平“九宫格”的理论框架
三、高等教育强国建设需要什么样的高等教育公平
四、公平视域下高等教育强国建设的行动方略
第十一讲 “一带一路”倡议与区域高等教育国际化的互动
一、坚持质量导向，确立高等教育国际化内涵式发展理念
二、发挥制度优势，强化政府顶层设计功能及其能力建设
三、创新体制机制，保障高校国际化办学的主体地位
四、构建战略联盟，发挥“一带一路”高校集群协同效应
五、扩大治理空间，优化高等教育国际化治理体系与能力
第十二讲 中国高等教育何以崛起的政治解读
一、周期论：不断转移的世界高等教育中心
二、依附论：依附于发达国家发展高等教育
三、超越论：在独立自主与学习借鉴中实现超越
四、对话论：在文明对话之中淬炼中国大学模式
后记
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