[
-
内容大纲
数学课程改革强调要把数学文化融于课程，从而激发学生的数学学习兴趣，因此，各地都在积极探索数学文化促进小学生素质教育的实践活动。本书采用定量分析的方式，实证了数学文化对小学生数学学习兴趣有积极的正向影响。运用多元统计分析等手段，构建了数学文化对小学生数学学习兴趣影响的测评模型，通过实验，在一定程度上实证了数学文化对小学生数学理解的影响。数学文化是人类文化的重要组成部分，它深刻地影响着社会的进步。 -
作者介绍
付天贵，1969年生，博士，副教授，重庆酉阳人。主要从事数学课程与数学教育改革方面的研究。获重庆市第六届优秀教育研究成果三等奖、重庆市第八届优秀基础教育著述一等奖、重庆文理学院“金果源”学生最喜爱教师奖，获2022年大学生“中华魂”主题教育读书活动优秀辅导员称号，获第三届全国师范生微课大赛优秀指导教师称号。 -
目录
第一章 导论
第一节 研究背景
第二节 研究问题与意义
第二章 文献综述
第一节 数学文化研究述评
第二节 学习兴趣研究述评
第三节 数学文化对数学学习影响的研究述评
第三章 研究设计
第一节 理论基础
第二节 研究目的、内容、重难点与核心概念
第三节 研究思路与方法、框架与工具
第四节 调查抽样的原理
第四章 预测问卷的分析与处理
第一节 预测问卷编码
第二节 预测问卷统计结果与分析
第三节 修订后的研究框架
第五章 数学文化的形态特点与接受度
第一节 数学文化的形态特点
第二节 数学文化在小学生教育中的价值
第三节 小学生对数学文化内容的不同呈现方式的接受度
第六章 数学文化对小学生数学学习兴趣影响的测评模型构建
第一节 样本分布及模型条件
第二节 数据分析结果
第三节 变量关系假设检验结果与分析
第四节 数学文化对小学生数学学习兴趣影响的测评模型
第七章 数学文化对小学生数学学习兴趣影响的实验
第一节 实验设计
第二节 实验过程
第三节 实验结果
第八章 结论与思考
第一节 主要结论与不足
第二节 加强兴趣视域下的小学数学课程建设
第三节 走向数学文化自觉
第四节 研究展望
参考文献
附录
附录一 小学生数学文化接受度问卷调查表
附录二 数学文化与小学生数学学习兴趣调查表
附录三 小学生数学学习兴趣调查表
附录四 访谈提纲
后记
同类热销排行榜
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...