- 认知语言学视角下英语教学策略研究/经管文库
- - 作者：李超慧|责编:赵天宇
  - 出版社：经济管理
  - ISBN：9787509696804
  - 出版日期：2024/06/01
  - 页数：218
- 售价：39.2

内容大纲
这是一本专注于融合认知语言学理论与英语教学实践的书籍，旨在探索如何将认知语言学的原理应用于英语教学领域。本书探讨了认知语言学对改善和创新高校英语教学方法的影响，涵盖了从听力、口语到阅读、写作等各个方面。核心在于展示如何将认知语言学的原理应用于教学策略的制定和执行中，通过丰富的案例分析和实践建议，向读者展示了如何有效地将认知语言学理论融入到日常的教学活动中，从而提高教学效率和学生的学习效果。本书适合英语教师、语言学研究者及对现代语言教学方法感兴趣的读者。
作者介绍
李超慧(1976-)，2003年毕业于西北大学外国语学院，英语语言文学硕士，现任鲁东大学外国语学院讲师，主要研究方向为隐喻学、语用学。长期从事英语修辞学、高级英语、基础英语等课程的教学与研究。发表学术论文20余篇，其中2篇发表于核心期刊；出版教材1部；先后主持和参研省厅级、校级等科研项目近10项；所授课程高级英语2013年获“英语专业语言文化课联合申报省级精品课”称号；2014年荣获“第二届山东省师范类高校学生从业技能大赛优秀辅导教师奖”。
目录
第一章  认知语言学概述
  第一节  认知与语言的关系
  第二节  认知语言学的基本内涵
  第三节  认知语言学的基础理论
第二章  高校英语教学理论阐释
  第一节  高校英语教学的内涵及方式梳理
  第二节  当代高校英语教学的要素
  第三节  当代高校英语教学的基本原则
第三章  认知语言学与英语教学解析
  第一节  认知语言学对英语教学的意义与启示
  第二节  基于认知语言学的语言习得观
  第三节  基于认知语言学的英语教学观
第四章  认知语言学视域下的英语听力与口语教学方式转变
  第一节  英语听力与口语教学总论
  第二节  认知语言学视域下的英语听力教学方式转变
  第三节  认知语言学视域下的英语口语教学方式转变
第五章  认知语言学理论下的英语词汇与句法教学策略创新
  第一节  英语词汇与句法教学概述
  第二节  认知语言学理论下改进英语词汇教学的策略
  第三节  认知语言学理论下创新英语句法教学的策略
第六章  基于认知语言学的英语阅读与写作教学策略构建
  第一节  当代英语阅读与写作教学分析
  第二节  基于认知语言学的英语阅读教学策略建设
  第三节  基于认知语言学的英语写作教学策略构建
第七章  英语翻译与文化教学中的认知语言学应用策略
  第一节  英语翻译与文化教学研究
  第二节  英语翻译教学中的认知语言学应用策略
  第三节  英语文化教学中的认知语言学应用策略
参考文献

内容大纲

作者介绍

目录

同类热销排行榜

推荐书目