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内容大纲
本书阐述了“核心素养导向，依据课标，‘教学评’一致性支架式教学设计”的支撑理论、操作方法和实践过程，记录了开展核心素养导向教学设计研修中一批优秀且有推广价值的教学设计案例，希望对学校落实课程方案和课程标准，全面推进教学方式变革有所帮助。 -
作者介绍
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目录
理论篇
第一章 课程教学改革回顾
第一节 第八次课程改革的动因与目标
第二节 新课程推进的二十年
第三节 新课程改革进入新阶段的标志
第四节 新课程课堂教学模式的迭代升级
第二章 新课程与新课标的新理念新要求
第一节 完善了培养目标，强化了课程的育人导向
第二节 优化了课程内容结构
第三节 制订学业质量标准
第四节 增强了指导性
第五节 增强了学段衔接
第三章 “教学评”一致性的原理
第一节 “教学评”一致性理论产生的背景和研究现状
第二节 “教学评”一致性的基本原理
第三节 “教学评”一致性教学设计的实践策略
第四章 严格依据课程标准教学
第一节 课程标准是学科教学的指导性文件
第二节 课程标准的框架
第三节 严格依据课程标准教学是国家要求
第四节 依据课程标准教学具有强可行性和实操性
实践篇
第一章 教学设计是上好一节课的必要条件
第一节 认识教学设计
第二节 教学设计是上好一节课的必要条件
第二章 “核心素养导向‘教学评’一致性支架式教学设计”的构建
第一节 核心素养导向的教学设计的结构化
第二节 有效教学支架的构建
第三章 支架式教学设计中存在问题的解决
第一节 解决好核心素养导向
第二节 依据课程标准确定切适的教学目标
第三节 设计学科实践的学习路线
第四节 依据“教学提示”选择教、学、评策略
第五节 整合教学资源与充分利用信息技术
第四章 学校支架式教学设计研修活动的开展
第一节 齐齐哈尔市龙江县头站镇中心学校“核心素养导向‘教学评’一致性支架式教学设计”研修活动的开展
第二节 齐齐哈尔市龙沙区江岸小学“核心素养导向‘教学评’一致性支架式教学设计”的研修实践与成果
第三节 呼伦贝尔市莫力达瓦达斡尔族自治旗达斡尔中学素养导向的教学设计研修方案
案例篇
第一章 小学数学学科结构化、支架式教学设计案例
案例1.1 五年级下册《异分母分数加减法》集体备课纪实
案例1.2 三年级上册《口算乘法》核心素养导向的支架式集体备课纪实
案例1.3 四年级下册《两位数乘两位数（不进位）》核心素养导向的支架式教学设计
案例1.4 四年级下册《三角形内角和》核心素养导向的支架式教学设计纪实
案例1.5 三年级上册《数学广角——集合》集体备课纪实
第二章 初中数学学科结构化、支架式教学设计案例
案例2.1 八年级上册《三角形全等的判定（边角边）》的支架式教学设计
第三章 小学语文学科结构化、支架式教学设计案例
案例3.1 五年级上册《慈母情深》核心素养导向的支架式教学设计纪实
案例3.2 三年级下册《海底世界》核心素养导向的支架式教学设计
案例3.3 二年级下册《彩色的梦》核心素养导向的支架式教学设计研修纪实
案例3.4 四年级下册《黄继光》结构化、支架式教学设计
第四章 初中语文学科结构化、支架式教学设计案例
案例4.1 基于课程标准“教学评”一致性的支架式集体备课纪实
案例4.2 《江城子·密州出猎》的教学设计
第五章 初中历史学科结构化、支架式教学设计案例
案例5.1 九年级上册《古代日本》基于课标“教学评”一致性支架式集体备课纪实
案例5.2 七年级上册《夏商周的更替》一课的教学设计
第六章 初中化学学科结构化、支架式教学设计案例
案例6.1 《金属的化学性质》“教学评”一致性的支架式教学设计研修纪实
第七章 初中物理学科结构化、支架式教学设计案例
案例7.1 八年级《质量》一课教学设计研修纪实
第八章 小学道德与法治学科结构化、支架式教学设计案例
案例8.1 四年级下册《美好的生活哪里来》教学设计研修
后记
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