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内容大纲
本书以教育文件和教科书实物为根本依据，以相关研究文献为补充，在方法上文本分析和历史研究相结合，图文并茂且相互印证，由点及面地对1840－1949年间我国的中小学德育教科书发展进行梳理和研究。在内容上，根据重大德育课程事件，将该时期德育教科书发展划分为几个阶段，系统论述各阶段的德育课程及教科书制度，全面梳理了自鸦片战争至新中国成立百年来德育教科书编辑出版的时代背景、编审制度、主要出版机构、编撰群体、内容概要、形式体例等，重点总结了不同历史时期德育教科书发展的外在走向和内在特征，用历史发展的眼光理出了中国德育教科书的发展历程。 -
作者介绍
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目录
第一章 萌芽——1901年以前的德育教材
第一节 1840年以前的德育教材
第二节 1840—1901年间的德育教材
本章小结
第二章 修身立德——清末德育教科书的出现与发展（1902—1911）
第一节 清末中小学德育课程和教科书制度
第二节 清末种类繁多的小学德育教科书
第三节 清末的中学德育教科书
本章小结
第三章 修身科的新生——民国初期的中小学德育教科书（1912—1922）
第一节 民国初期的德育课程及教科书制度
第二节 民国初期的小学德育教科书
第三节 民国初期的中学德育教科书
本章小结
第四章 公民课本——德育教科书开启新篇章（1922—1927）
第一节 壬戌学制背景下的德育课程变革
第二节 1922—1927年间的小学德育教科书
第三节 1922—1927年间的中学德育教科书
本章小结
第五章 三民主义的文本——国统区的德育教科书（1927—1932）
第一节 走向党化教育的德育课程
第二节 1927—1932年间的教科书制度
第三节 1927—1932年间的中小学德育教科书
第四节 1927—1932年间的中小学德育教科书分析
本章小结
第六章 战时文本——国统区的中小学德育教科书（1932—1949）
第一节 局部抗战时期国统区的德育教科书（1932—1937）
第二节 全民族抗战时期国统区的德育教科书（1937—1945）
第三节 1946—1949年间国统区的德育教科书
本章小结
第七章 红色文本——红色革命区的中小学德育教科书（1927—1949）
第一节 红色革命区的中小学德育课程
第二节 红色革命区的德育教科书建设
第三节 红色革命区的中小学德育教科书
本章小结
第八章 奴化教育的工具——抗日战争时期沦陷区的中小学德育教科书（1931—1945）
第一节 沦陷区的中小学德育课程
第二节 沦陷区的教科书管理
第三节 沦陷区的中小学德育教科书
本章小结
后 记
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