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内容大纲
本书深度剖析了教师教育制度的产生与发展、教师教育管理相关理论以及教师的专业化发展与教师教育，又对教师教育信息化展开研究。最后，对学校教学改革与发展的背景、任务、问题、方向做进一步分析，并对高校教育教学模式提出了创新建议，又结合智慧课堂的背景对混合式教学模式改革策略展开研究。
本书有助于读者更好地理解教师发展与教师教育的阶段性和复杂性特点，可以引导职前与在职教师重视职业生涯规划，也可以为教师在职培训课程设置和师范院校教育专业课程设置改革提供参考。本书可供教师教育研究人员、教师教育管理人员、教师培训人员参考使用，也可供教师学习使用。 -
作者介绍
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目录
第一章 教师教育制度的产生与发展
第一节 教师教育机构的萌芽和早期发展
第二节 中等师范教育的发展
第三节 高等师范教育的发展
第四节 综合性大学实施教师教育的发展和嬗变
第五节 “师范教育”和“教师教育”的术语分析
第二章 教师教育管理研究
第一节 教师教育的管理理念
第二节 教师教育的管理制度
第三节 教师教育的管理机构
第四节 教师教育的管理模式
第三章 教师的专业化发展与教师教育
第一节 教师专业化发展的历史进程
第二节 结构功能主义的专业观
第三节 结构功能主义专业观下的教师专业化处境
第四节 教师专业化发展的争论与趋向
第四章 教师教育信息化研究
第一节 教师教育信息化的时代内涵
第二节 教师的信息素养
第三节 教师教育技术能力标准
第四节 教师教育信息化的建设路径
第五章 学校教学改革的背景分析及历程反思
第一节 教学的内涵
第二节 教学改革和发展的新方位、新问题及新任务
第三节 学校教学改革的问题分析
第四节 学校教学改革的路径分析
第六章 高校教育教学模式创新建议
第一节 高校教育教学模式的发展趋势
第二节 高校教育教学中MOOC模式的创新建议
第三节 高校教育教学中创客教育模式的创新建议
第四节 高校教育教学中人本化教育模式的创新建议
第七章 智慧课堂背景下混合式教学模式改革策略
第一节 智慧课堂与智慧学习环境
第二节 教学方法
第三节 智慧教学评价
第四节 混合式教学模式改革方案
参考文献
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