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内容大纲
周群老师以朴实无华的文字，记录整整一年的轮岗生活，没有半点的修饰，更没有丝毫的矫情。她的日记蕴含着丰富的经历、深入的改革实验、深刻的思想、前瞻的教育教学理论，是一本日记体式的教育教学改革著作，是一本教育现象学的阐释著作。 -
作者介绍
周群，北京景山学校正高级语文教师，北京市特级教师，教育部国培项目北大专家团队成员，中国教育报2019年度推动阅读十大人物，中国科普作协常务理事，全国中小学科普科幻教育推广人。长期坚持“大语文观”，致力于中小学语文学科与跨学科的项目学习实践。 -
目录
秋季学期
2021年8月
新学年，新起点 2021年08月25日 星期三
我的“教学经验交流清单” 2021年08月26日 星期四
一切都是最好的安排 2021年08月27日 星期五
作业问题不简单 2021年08月28日 星期六
不怕慢，就怕站（1） 2021年08月29日 星期日
关于新闻单元起始课的想法 2021年08月30日 星期一
对作业设计的思考 2021年08月31日 星期二
2021年9月
新岗位，第一天 2021年09月01日 星期三
我的见面礼——写给前外八年级（1）班同学的信 2021年09月01日 星期三
保持定力，需要“沉下去” 2021年09月02日 星期四
新闻学习小试牛刀 2021年09月03日 星期五
要争取每天的教学都有改进 2021年09月04日 星期六
我给自己的工作定了位 2021年09月05日 星期日
下午的新闻讲座很成功 2021年09月06日 星期一
我成了三位年轻人的师父 2021年09月07日 星期二
课堂教学和作业设计都要贴着学情来 2021年09月08日 星期三
夸学生要专业、具体 2021年09月09日 星期四
以心换心 2021年09月10日 星期五
我是个幸运儿 2021年09月11日 星期六
我喜欢做能带来美感的事——附给学生的信（2） 2021年09月11日 星期六
教学中千万要“两条腿走路”——附给学生的信（3） 2021年09月12日 星期日
我想试试尽力而为的效果 2021年09月13日 星期一
给徒弟布置了新任务 2021年09月14日 星期二
大家结伴而行，多好、多踏实啊！ 2021年09月15日 星期三
事情杂乱，我需要调整状态和静心了 2021年09月16日 星期四
我要做理想的教育 2021年09月17日 星期五
我们只管静等就好，花，迟早会开 2021年09月18日 星期六
有苗不愁长 2021年09月19日 星期日
“X”要从“1”里面长出来才好——附给学生的信（4） 2021年09月20日 星期一
绕远才是王道——附给学生的信（5） 2021年09月21日 星期二
工作复盘 2021年09月22日 星期三
道路千万条 2021年09月23日 星期四
“道”的追求 2021年09月24日 星期五
说说我的“理想课堂” 2021年09月25日 星期六
学习的“扣儿”要再“拧紧”一些了…… 2021年09月26日 星期日（调休）
今天是两节常态课 2021年09月27日 星期一
我教徒弟做反思 2021年09月28日 星期二
属于你的美好改变正在发生——附给学生的信（6） 2021年09月29日 星期三
关于《秋天的怀念》的讨论 2021年09月29日 星期三
祛除“虚火”，老老实实做人做事 2021年09月30日 星期四
2021年10月
我为什么要给学生写信 2021年10月01日 星期五
师父领进门，修行在个人 2021年10月02日 星期六
“跳出”景山看景山 2021年10月03日 星期日
自觉“打头阵” 2021年10月04日 星期一
关于“段段清” 2021年10月05日 星期二
“生长课堂” 2021年10月06日 星期三
“双师课堂” 2021年10月07日 星期四
给学生的信（7） 2021年10月08日 星期五
沉住气，慢慢来（补记一笔） 2021年10月08日 星期五
从“学会”到“会学” 2021年10月09日 星期六
回应舒茗和雅丽 2021年10月11日 星期一
且行且思 2021年10月11日 星期一
每天进步一点点 2021年10月12日 星期二
静观其变 2021年10月13日 星期三
相距遥远也能相爱 2021年10月14日 星期四
世上无难事，只怕有心人 2021年10月15日 星期五
课程体系建设 2021年10月16日 星期六
今天只是工作日记 2021年10月17日 星期日
传记阅读和写作教学 2021年10月18日 星期一
回忆性散文教学梳理 2021年10月19日 星期二
用优秀带动优秀 2021年10月20日 星期三
“读书！” 2021年10月21日 星期四
从“双减”到“双增” 2021年10月22日 星期五
“哪来的那么多时间做事” 2021年10月23日 星期六
跨领域阅读 2021年10月24日 星期日
种下种子 2021年10月25日 星期一
细心和耐心 2021年10月26日 星期二
单元一定要“大”吗 2021年10月27日 星期三
过程性写作指导 2021年10月28日 星期四
“你们肯定行！” 2021年10月29日 星期五
基于教学设计的思考（1） 2021年10月30日 星期六
基于教学设计的思考（2） 2021年10月31日 星期日
2021年11月
教学相长 2021年11月01日 星期一
给学生的信（8） 2021年11月02日 星期二
一切皆可思 2021年11月02日 星期二
给学生的信（9） 2021年11月03日 星期三
从前慢 2021年11月04日 星期四
给学生的信（10） 2021年11月05日 星期五
做有美感的事 2021年11月06日 星期六
给学生的信（11） 2021年11月07日 星期日
不怕慢，就怕站（2） 2021年11月08日 星期一
办法总比困难多 2021年11月09日 星期二
小而美 2021年11月10日 星期三
教学生要“实在” 2021年11月11日 星期四
给徒弟们的信 2021年11月12日 星期五
享受表达的快乐 2021年11月13日 星期六
以“双减”促“双升” 2021年11月14日 星期日
“共情”和“体察” 2021年11月15日 星期一
老师最该教学生什么？ 2021年11月15日 星期一
苟日新，日日新，又日新 2021年11月16日 星期二
跳出来思考 2021年11月17日 星期三
记叙文写作教学 2021年11月18日 星期四
进步必须是肉眼可见的 2021年11月19日 星期五
关于听评课 2021年11月20日 星期六
关于单元教学 2021年11月21日 星期日
创造性地使用教材 2021年11月22日 星期一
不出问题才不正常 2021年11月23日 星期二
凭本事吃饭 2021年11月24日 星期三
闯过来就好了 2021年11月25日 星期四
“双师”课堂 2021年11月26日 星期五
爱的“双向奔赴” 2021年11月27日 星期六
“金刚钻” 2021年11月29日 星期一
千万别“翘尾巴” 2021年11月30日 星期二
2021年12月
“轮空”的一天 2021年12月01日 星期三
切忌“想当然” 2021年12月02日 星期四
挽起袖子加油干 2021年12月03日 星期五
关于作业分层的讨论 2021年12月04日 星期六
过程性指导（12月06日补） 2021年12月05日 星期日
得与失 2021年12月06日 星期一
“我为家人写传记” 2021年12月07日 星期二
会歌读书随记 2021年12月08日 星期三
“有人管我”是幸福的事 2021年12月08日 星期三
“前外人” 2021年12月09日 星期四
打样儿 2021年12月10日 星期五
对骨干教师轮岗的建议（1） 2021年12月11日 星期六
对骨干教师轮岗的建议（2） 2021年12月12日 星期日
对骨干教师轮岗的建议（3） 2021年12月13日 星期一
舍得 2021年12月14日 星期二
革命人永远是年轻 2021年12月15日 星期三
“富养” 2021年12月16日 星期四
得反复练才行 2021年12月17日 星期五
重新审视我们的教学 2021年12月18日 星期六
一切都是最好的安排 2021年12月19日 星期日
初中语文如何做出“增量” 2021年12月20日 星期一
“知知”模式 2021年12月21日 星期二
“无功”和“平庸” 2021年12月22日 星期三
坚持长期主义 2021年12月23日 星期四
一切伟大都来自认真、坚持、做透 2021年12月24日 星期五
年轻人，要对自己狠一点 2021年12月25日 星期六
以读带写，以写促读 2021年12月26日 星期日
压力即是动力 2021年12月27日 星期一
好脑子不如烂笔头 2021年12月28日 星期二
2021年的工作盘点 2021年12月31日 星期五
2022年1月
一切过往，皆为序章 2022年01月01日 星期六
新年自勉 2022年01月02日 星期日
“内卷”自己 2022年01月03日 星期一
休息一下，马上开工 2022年01月04日 星期二
不要假装努力 2022年01月05日 星期三
给自己个交代 2022年01月06日 星期四
元旦盘点作文 2022年01月07日 星期五
培养自我反思能力 2022年01月08日 星期六
日积月累 2022年01月09日 星期日
这回真趴下了 2022年01月10日 星期一
病来如山倒，病去如抽丝 2022年01月11日 星期二
课时与学时（1） 2022年01月12日 星期三
课时与学时（2） 2022年01月13日 星期四
给自己做减法 2022年01月15日 星期六
对时间“斤斤计较” 2022年01月16日 星期日
“真去上海戏剧学院，就没我了” 2022年01月17日 星期一
因为爱，所以爱 2022年01月18日 星期二
期末总结 2022年01月19日 星期三
读书频道 2022年01月19日 星期三
寒假计划 2022年01月20日 星期四
关于“二级备课” 2022年01月21日 星期五
关于课后“330时间段” 2022年01月22日 星期六
偷得浮生半日闲 2022年01月23日 星期日
我亦无他，惟手熟尔 2021年01月24日 星期一
每一个生命都值得善待 2022年01月25日 星期二
理想主义者是不可救药的 2022年01月26日 星期三
十年前的“放胆文”（1） 2022年01月27日 星期四
十年前的“放胆文”（2）：寒假备课笔记 2022年01月28日 星期五
断舍离（1） 2022年01月29日 星期六
生龙活虎 2022年01月30日 星期日
断舍离（2） 2022年01月30日 星期日
过年 2022年01月31日 星期一
2022年2月
家有一老，如有一宝 2022年02月01日 星期二
年味儿哪去了？ 2022年02月02日 星期三
记录宅家生活 2022年02月03日 星期四
春节就是读书季（1） 2022年02月04日 星期五
春节就是读书季（2） 2022年02月05日 星期六
学习力就是生存力 2022年02月06日 星期日
断舍离（3） 2022年02月07日 星期一
断舍离（4） 2022年02月08日 星期二
整理是学问 2022年02月09日 星期三
我是幸运的 2022年02月10日 星期四
和作家面对面（1） 2022年02月11日 星期五
和作家面对面（2） 2022年02月12日 星期六
和作家面对面（3） 2022年02月13日 星期日
春季学期
2022年2月
开工日 2022年02月18日 星期五
课堂是教学的主战场 2022年02月19日 星期六
教学风格 2022年02月20日 星期日
开学第一课 2022年02月21日 星期一
“做中学” 2022年02月22日 星期二
种子教师（1） 2022年02月23日 星期三
种子教师（2） 2022年02月24日 星期四
2022年3月
让学习真正地发生 2022年03月01日 星期二
“燥起来” 2022年03月02日 星期三
越“玩儿”越兴奋 2022年03月03日 星期四
“无索为” 2022年03月04日 星期五
“教什么” 2022年03月05日 星期六
“兵来将挡，水来土掩” 2022年03月06日 星期日
读万卷书，行万里路 2022年03月07日 星期一
“谁反思”和“反思谁” 2022年03月08日 星期二
不抱怨 2022年03月09日 星期三
“投喂” 2022年03月10日 星期四
“前门特色文化”校本课程（1） 2022年03月11日 星期五
没有“容易”二字 2022年03月14日 星期一
抓住耗子就是好猫 2022年03月15日 星期二
且行且珍惜 2022年03月16日 星期三
课上笔谈 2022年03月17日 星期四
“名家笔下的老北京” ——“前门特色文化”校本课程（2） 2022年03月18日 星期五
课的灵魂 2022年03月19日 星期六
我身边的红色 2022年03月21日 星期一
旅行的意义（1） 2022年03月22日 星期二
旅行的意义（2） 2022年03月23日 星期三
“三足鼎立” 2022年03月24日 星期四
开弓没有回头箭 ——“前门特色文化”校本课程（3） 2022年03月25日 星期五
“八仙过海各显神通” 2022年03月29日 星期二
十年是起步 2022年03月30日 星期三
不惧高标准 2022年03月31日 星期四
2022年4月
北京中轴线 ——“前门特色文化”校本课程（4） 2022年04月01日 星期五
见字如面 2022年04月02日 星期六
为父亲庆生 2022年04月04日 星期一
做“朗读者” 2022年04月06日 星期三
春天到了，让我们读书去 2022年04月07日 星期四
我的“私房菜” ——“前门特色文化”校本课程（5） 2022年04月08日 星期五
时间！时间！时间！ 2022年04月11日 星期一
“服人” 2022年04月13日 星期三
“前门文化”校本课程（6） 2022年04月14日 星期四
“以思想带文字” 2022年04月15日 星期五
“前门特色文化”校本课程小结 2022年04月17日 星期日
行止无愧天地，褒贬自有春秋 2022年04月20日 星期三
“富养”学生 2022年04月21日 星期四
很多思考（4月24日补写） 2022年04月22日 星期五
生活越来越好 2022年04月24日 星期日
常态化 2022年04月25日 星期一
关于课标的“立体坐标系” 2022年04月26日 星期二
从“有趣”到“理趣” 2022年04月27日 星期三
朋友圈教备忘录 2022年04月28日 星期四
劳动节前夜 2022年04月29日 星期五
任务驱动 2022年04月30日 星期六
2022年5月
扯几句闲篇儿 2022年05月01日 星期日
怀念2019 2022年05月03日 星期二
青年节 2022年05月04日 星期三
做终身学习者 2022年05月06日 星期五
不要僵化理解“跨学科” 2022年05月07日 星期六
学着妥协 2022年05月09日 星期一
居家也要保持秩序感 2022年05月13日 星期五
阅读之书 2022年05月15日 星期日
已经快读书读傻了 2022年05月16日 星期一
摸“鱼” 2022年05月18日 星期三
快乐的片羽时光 2022年05月19日 星期四
观测的沉浸式体验 2022年05月20日 星期五
一追到底 2022年05月22日 星期日
唯有学习，教书才有底气 2022年05月27日 星期五
2022年6月
忍着！ 2022年06月01日 星期三
我们就是进步了，我们行！ 2022年06月02日 星期四
“不成功的实验” 2022年06月08日 星期三
注定会有遗憾 2022年06月13日 星期一
尽力而为 2022年06月14日 星期二
“让子弹再飞一会儿” 2022年06月15日 星期三
天外有天，人外有人 2022年06月16日 星期四
一起做最后的冲刺 2022年06月17日 星期五
推荐几本书 2022年06月17日 星期五
孺子可教 2022年06月18日 星期六
父亲节 2022年06月19日 星期日
自建资源库 2022年06月20日 星期一
要做这样的人 2022年06月22日 星期三
跟计算机网络做斗争 2022年06月23日 星期四
“PUSH（助推）”学生成长 2022年06月24日 星期五
长大成人，就会放手 2022年06月24日 星期五
宜难得糊涂 2022年06月25日 星期六
返校上课第一天 2022年06月27日 星期一
停电了…… 2022年06月27日 星期一
“不是”与“是”（1） 2022年06月28日 星期二
“不是”与“是”（2） 2022年06月29日 星期三
2022年7月
时间自由 2022年07月02日 星期六
“变现” 2022年07月03日 星期日
建设良好的文风 2022年07月04日 星期一
我手写我心 2022年07月06日 星期三
我的教育笔记（1） 2022年07月07日 星期四
“文”与“道” 2022年07月07日 星期四
任重而道远 2022年07月08日 星期五
我的教育笔记（2） 2022年07月09日 星期六
我们生活在回忆里 2022年07月09日 星期六
成长 2022年07月11日 星期一
是终点也是起点 2022年07月11日 星期一
关系升级 2022年07月12日 星期二
新的工作 2022年07月13日 星期三
不说再见 2022年07月13日 星期三
暑假开始了 2022年07月14日 星期四
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