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内容大纲
本书是一部美术教育类书稿，旨在深入探讨槐美课程这一独特教育理念。书稿通过三个篇章，全面描述了“臻美”文化是如何进行教育创新，促进学生全面发展的。第一篇“槐美课程·理论构建”，追溯了“臻美”文化的历史沿革与深刻内涵，揭示其作为教育哲学的核心价值。第二篇“槐美课程·教学践行”，通过翔实的实施方案与一线教师的教育论文集，呈现槐美课程的多元化实践。第三篇“槐美课程·成果展示”，以师生书画作品和美文进行教育成果展示。本书能够为教育工作者、研究者及关注教育改革的社会各界人士提供宝贵的参考与启示。 -
作者介绍
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目录
第一篇 槐美课程，理论构建
臻美文化：与美相遇，塑造美的人
槐美课程：瑞槐初生，向阳芬芳
第二篇 槐美课程，教学践行
“槐美课程”下德智体美劳全面发展的教学模式创新——以双槐树小学为例
地方文化资源在学校课程中的挖掘与利用——以双槐树小学“槐美课程”为例
心理健康教育融入“槐美课程”的实践与成效研究
生命意识教育在“槐美课程”教学中的实施与反思
“槐美课程”中学科融合教学模式的构建与探索
教师角色转型与专业成长——双槐树小学“槐美课程”实施的教师视角
“双减”背景下小学美术教学实践策略探究
浅谈项目式学习在小学书画课程中的实施策略——以“槐美课程”为例
绘画技巧与情感表达探究——“槐美课程”中的创意绘画教学法
以“槐美课程”为平台的书画欣赏教学策略探讨
小学美术教学中学生的动手能力培养策略
“槐美课程”中书画融合教学的实践与效果
“槐美课程”中美术课堂的儿童绘本融入与实践初探
小学绘画课程与学生创意思维培养的研究——以双槐树小学“槐美课程”为例
小学绘画教育对学生专注力与观察力的培养
槐美课堂绘声绘色——将绘本融人美术教学策略探讨
在比赛中激发小学生艺术潜能与增强文化认同的实践探索——以双槐树小学现场书画大赛为例
美育新视角：传统文化在校园的复兴之路——以双槐树小学为例
智能互联时代乡村小学美术教育的重构与创新——以双槐树小学为例
书法教育在小学阶段对学生审美能力培养的影响研究
书法教育在学校美育体系中的定位与发展策略
浅谈“槐美课程”中学生书法兴趣的培养路径
传统书法艺术在小学现代书法课程中的传承与创新——以“槐美课程”的书法教育课为例
剪纸艺术融入小学教育的路径与成效研究
“绘”就美好未来：校园艺术教育活动的启示
现场创作比赛在小学生综合素养培养中的实践意义——以双槐树小学现场书画大赛为例
从书画大赛到心灵塑造：美育在儿童成长中的角色
以赛促学，以艺养德——校园书画比赛在素质教育中的应用策略
正面激励：“槐美课程”中的积极评价体系
乡村小学美术教育与班级文化建设实践探讨
浅谈书法与绘画教学的师资培养与团队建设——以双槐树小学为例
家校合作模式在乡村美育教育中的应用与成效
社区参与视角下的“槐美课程”拓展——学校与社区联动的艺术教育实践
乡村学校少年宮的特色建设研究
立德树人视角下，乡村学校少年宮特色文化建设——以双槐树小学为例
本土文化融入乡村学校少年宮活动的策略与效果评估
乡村学校少年宮活动与学生综合素养提升的实证研究
因材施教与特长培养——乡村学校少年宫活动的个性化教育实践
第三篇 槐美课程，成果展示
笔墨书写与灵魂对话
折疊时光的剪纸艺术
艺术的种子：在校园里播种美的教育
纸上的风景：书法与绘画交织的美学体验
手心的温度，“臻美”的共鸣
以艺术为镜，照见心灵成长的轨迹
笔尖生花，梦想绽放：书法中的美育与创造力
指尖的奇思妙想
教研之旅：探索美术教育的深意与美感
槐香里的师者情怀：在传统与创新间舞蹈
槐香中的音符——槐花女子管乐团的和谐之音
开门办学，精彩无限——双槐树小学开门办学成果展示活动侧记
舞动历史的旋律：抗战文化在新一代中的回响
小小槐花志愿者
书画集锦
活动剪影
荣誉展示
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