[
-
内容大纲
本书聚焦探讨“一校一策”课程实施中的教育哲学、育人目标、实施细节等问题，从价值的弥漫性、目标的聚焦性、框架的解构性、内容的生成性、学习的境脉性、评价的生长性、主体的参与性七个方面详细解读了“一校一策”课程实施中可能遇到的各种细节。在课程实施过程中，学校要以教育哲学渗透课程实施，以育人目标引领课程实施，以科学分类支撑课程实施，以丰富内容完善课程实施，以多维路径激活课程实施，以多元评价促进课程实施，以专业力量深化课程实施，进一步深化课程改革。为此，本书还介绍了“聚光灯课程”“‘祥π'课程”“竞千帆课程”“幸福港课程”“小潮童课程”“泥之香课程”“润红心课程”七个独具特色的“一校一策”课程实施案例，能够为一线学校开展一校一策”课程设计与实施提供有效借鉴。 -
作者介绍
-
目录
前言
问题导向的学校课程发展模式
第一章 价值的弥漫性：将教育哲学渗入课程实施
一校一策 聚光灯课程：给予儿童点亮世界的能量
第一节 为成长汇聚光芒
第二节 让生命充满光芒
第三节 汇聚知识的能量
第四节 让生活绽放光芒
第二章 目标的聚焦性：以育人目标引领课程实施
一校一策 “祥π”课程：给予每一个生命无限美好的体验
第一节 为生命播下美好种子
第二节 让童年遇见无限美好
第三节 让每一个生命体验无限美好
第四节 让每一个生命开出至善至美的花朵
第三章 框架的结构性：以科学分类支撑课程实施
一校一策 竞千帆课程：让每一个生命扬帆远航
第一节 汇聚儿童扬帆远航的能量
第二节 让每一个生命心有所向
第三节 给予儿童乘风破浪的力量
第四节 扬起逐梦未来的风帆
第四章 内容的生成性：以丰富的内容完善课程实施
一校一策 幸福港课程：让每一艘生命航船驶向幸福的港湾
第一节 让每一艘生命航船驶向诗和远方
第二节 让每一个儿童成为有力量的航船
第三节 让每一艘生命航船满载安宁幸福
第四节 让每一艘航船奋力驶向幸福港湾
第五章 学习的境脉性：以多维路径激活课程实施
一校一策 小潮童课程：让儿童感受生命成长的独特韵律
第一节 聆听生命成长的和谐韵律
第二节 吹响弄潮逐浪的嘹亮号角
第三节 搭建潮童成长的智慧阶梯
第四节 编织绚丽多彩的潮和画卷
第六章 评价的生长性：以多元评价促进课程实施
一校一策 泥之香课程：让每个生命散发出丝丝飘香的泥土气息
第一节 让生命散发出泥土气息
第二节 成长为接地气的中国人
第三节 给予生命蓬勃向上的力量
第四节 扎根泥土充分生长
第七章 主体的参与性：以专业力量深化课程实施
一校一策 润红心课程：给予每一个生命积极向上的力量
第一节 擦亮每个孩子的生命底色
第二节 充盈每个孩子的成长之力
第三节 激发每个生命的希望之火
第四节 开启每个生命的绽放之旅
第五节 守护每个生命的成长之路
后记
同类热销排行榜
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...