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内容大纲
“双一流”建设是我国高等教育改革发展的重大战略决策，对推动建设教育强国、科技强国、人才强国，实现中华民族伟大复兴，构建人类命运共同体，具有深远意义。本书采取史论结合，在全面系统梳理我国“双一流”建设的历史发展与研究的基础上，运用形上逻辑分析方法，从本质意义、基本要素、运行原理、功用目的四个维度，深入探讨了我国“双一流”建设的理论内涵、模式特色和实践理念，并从规律层面对我国“双一流”建设与研究的未来发展趋势进行分析和展望，提出了具有一定新意的观点、思路和方法，期待对中国特色“双一流”建设的理论与实践发挥积极作用。 -
作者介绍
耿有权，东南大学高等教育研究所教授，先后在东南大学党委办公室、政策研究与发展规划办公室、经济管理学院、发展规划处、高等教育研究所等单位工作。2004—2007年，国家公派德国美因河畔法兰克福大学、斯洛伐克共和国讲学，同时从事相关教学研究和留学生教育交流工作。主要研究领域：高等教育管理、学位与研究生教育、世界大学和研究型大学建设理论。兼任中国学位与研究生教育学会理事会常务个人理事、学会学术委员会委员、学会会员部专家委员会委员、学会高级会员；首届全国研究生教育学专业委员会委员；《研究生教育研究》编委，《教育规律读本》编委；天津大学教育学院首届研究生教育学专业研究生导师。主持或参与完成、省部级、全国学会级科研项目与国际合作科研项目20余项，出版著作4部，参与著作6部，提交咨询报告20多份，在教育类核心期刊等发表论文70多篇，其中世界大学专题研究成果被教育部征用；荣获省部级等各类科研成果奖20多项；是中国学位与研究生教育学会届学术贡献奖获得者（2016），中国学位与研究生教育学会优秀工作者（2018）、优秀个人会员（2018）；江苏省教育科研先进个人（2016）。 -
目录
前言
绪论 中国“双一流”建设的历史发展与研究
第一节 中国“双一流”建设的历史源流
第二节 中国“双一流”建设研究进展述评
第三节 中国“双一流”建设的逻辑要义
第四节 中国“双一流”建设的理论建构
第一章 中国“双一流”建设的本质意义
第一节 中国“双一流”建设的基本概念
第二节 中国“双一流”建设的意义
第三节 中国“双一流”建设的实践主体
第四节 “双一流”大学建设的目标定位
第五节 “双一流”大学建设的主要特征
第六节 “双一流”大学建设的中国要略
第二章 中国“双一流”建设的基本要素
第一节 “双一流”大学建设的全球生态
第二节 “双一流”大学建设的关键力量
第三节 “双一流”大学建设的核心要素
第四节 “双一流”大学建设的管理者
第五节 “双一流”大学建设的创新文化
第六节 “双一流”大学建设的社会支持
第七节 “双一流”大学建设的国际因素
第三章 中国“双一流”建设的运行原理
第一节 “中国特色、世界一流”的鲜明导向
第二节 扎根中国大地立德树人的示范引领
第三节 世界一流学科的内涵式发展
第四节 科学合理规范的绩效管理
第五节 改革推进科教产教融合发展
第六节 高质量国际学术交流与合作
第七节 大学治理体系和治理能力现代化
第四章 中国“双一流”建设的功用目的
第一节 引领社会服务，促进社会至善
第二节 引领人才培养，促进教育至善
第三节 引领科学研究，促进科技至善
第四节 引领文化传承创新，促进文化至善
第五节 引领国际交流，促进人类至善
结语 中国“双一流”建设与研究的未来展望
第一节 中国“双一流”建设与研究的新形势
第二节 中国“双一流”建设研究的未来走向
附录
参考文献
后记
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