[
-
内容大纲
本书聚焦于儿童哲学在“三观”养成教育中的应用，以上海市三灶学校为案例，深入剖析了儿童哲学对儿童世界观、人生观和价值观形成的独特作用。研究结合实证调查与理论分析，提出了创新的教育策略，为新时代儿童教育工作者提供了极具价值的实践指导和理论参考，是推动儿童哲学教育发展的有益探索。 -
作者介绍
-
目录
序一
序二 以哲学为翼，成就儿童未来
前言
第一章 绪论
一、研究背景与意义
二、研究问题与假设
三、研究的创新点
第二章 理论基础与文献综述
一、理论基础
1.儿童哲学的理论基础
2.“三观”养成教育理论
3.儿童哲学与“三观”养成教育的关系
二、文献综述
1.国外儿童哲学教育研究现状
2.国内儿童哲学教育研究现状
3.“三观”养成教育研究现状
4.家庭教育与学校教育的互动问题
5.研究缺口与拟解决的关键问题
第三章 研究设计与实施策略
一、研究目标与内容
1.研究目标
2.研究内容
二、研究方法论
1.文献综述
2.调查研究
3.访谈
4.课例研究
5.案例研究
三、研究过程与步骤
1.研究准备
2.课程实施
3.数据收集与分析
4.成果总结
第四章 儿童哲学在学校教育中的应用
一、儿童哲学课程的设计原则
1.儿童哲学课程设计的基本原则
2.儿童哲学课程设计的其他关键原则
二、儿童哲学与国家课程建设
1.儿童哲学与小学语文课程融合
2.儿童哲学与“道德与法治”课程融合
3.儿童哲学与小学班会课融合
三、儿童哲学与校本课程建设
1.“儿哲一刻”
2.绘本故事课
3.“沃岭”儿童哲学课
4.家长微课堂
第五章 儿童哲学在家庭教育中的应用
一、国内外研究现状
二、研究方法
三、家庭亲子阅读坊的构建
1.阅读空间的选择与布置
2.绘本的挑选与分类
3.阅读计划的制订与实施
四、家庭亲子阅读坊与儿童哲学的融合
1.亲子共读与哲学思考
2.讨论与交流的开展
3.道德观念的培育与实践
五、多样化的实践方式与创新应用
1.哲学主题日活动
2.家庭哲学角
3.日常哲学对话
4.哲学游戏与竞赛
5.哲学电影观赏与讨论
六、家庭亲子阅读坊的实践效果与评估
1.实践案例的收集与分析
2.研究结论与展望
第六章 儿童哲学教育的实践成效评估
一、评估背景、目的和方法
1.评估背景
2.评估目的和方法
二、实践举措回顾
1.儿童哲学课程设置
2.教学方法与活动形式
3.家校合作与社区资源
三、实践成效评估方法
1.问卷调查的设计与实施
2.访谈与课堂观察的实施
3.学生作品分析
四、实践成效评估结果
1.学生“三观”养成的成效分析
2.学生思维能力与道德观念的提升
3.教育实践中存在的问题与改进建议
第七章 研究展望与未来方向
一、研究的局限性与未来展望
1.研究的局限性
2.未来展望
二、儿童哲学教育的发展趋势
1.国际化视野
2.跨学科融合
3.个性化教学
4.实践导向
三、对学生“三观”养成教育的长远影响
附录
附录一：学生调查问卷
附录二：学生访谈纲要
附录三：家长调查问卷
附录四：家长访谈纲要
附录五：教师调查问卷
附录六：教师访谈纲要
附录七：调查问卷数据分析报告
同类热销排行榜
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...