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内容大纲
本书是莆田市荔城区黄石中心小学全学科整本书阅读实践的总结。全书围绕“为什么读”“读什么”“怎么读”等核心问题展开。第一章阐述阅读及全学科整本书阅读的意义；第二章明确选书原则与类别；第三章介绍基于“读思达”的阅读方法、环节与案例；第四章设计三种课型并给出实践案例；第五章探讨课内外阅读一体化；第六章介绍家校共读；第七章构建全方位阅读支持体系；第八章展示阅读成效，包括助力学生成长、促进教师发展、推动课堂转型和引领学校变革。
本书旨在推动全学科整本书阅读，让阅读成为改变学生、家庭、课堂和学校的关键力量。 -
作者介绍
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目录
第一章 全学科整本书阅读的意义
第一节 阅读的意义
第二节 全学科整本书阅读的意义
第二章 全学科整本书阅读的书目选择
第一节 全学科整本书阅读书目的选择原则
第二节 全学科整本书阅读书目的类别选择
第三章 全学科整本书阅读的方法策略
第一节 基于“读思达”的阅读方法
第二节 基于“读思达”的阅读环节
第三节 基于“读思达”的阅读案例与实践
第四章 全学科整本书阅读的课型设计
第一节 基于“读思达”的三种课型
第二节 三种课型的实践案例
第五章 全学科整本书阅读的课内外阅读一体化
第一节 课内外一体化是全学科整本书阅读的基本要求
第二节 课内外阅读一体化的实施策略
第三节 课内外阅读一体化的实践案例
第六章 全学科整本书阅读的家校共读
第一节 家校共读的价值与意义
第二节 家校共读的路径与策略
第三节 家校共读的案例与实践
第四节 家校共读的收获与感悟
第七章 全学科整本书阅读的支持体系
第一节 学校领航，全科启航新征程
第二节 教师指引，阅读新风初露尖
第三节 家校同行，共读风尚筑根基
第四节 社会共筑，阅读新景展宏图
第八章 全学科整本书阅读的效果与影响
第一节 全学科整本书阅读助力学生成长
第二节 全学科整本书阅读促进教师发展
第三节 全学科整本书阅读推动课堂转型
第四节 全学科整本书阅读引领学校变革
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