[
-
内容大纲
本书共十章，首先介绍课堂教学改革的时代背景，对比国外与我国教学改革实践，为深度学习教学设计提供背景支撑。接着阐述指向深度学习的教学设计依据，包括内涵、特征、实践模型及对教师的要求。随后围绕单元教学展开，涵盖单元教学规划、学习目标确定、引领性学习主题确立、挑战性学习任务设计等方面，详细讲解各环节的内涵、设计思路及常见问题解析。还涉及持续性学习评价、单元作业设计、开放性学习环境创设等内容。最后强调反思性教学改进，阐述其特征、实施路径及各阶段的实施方法。本书为教师开展指向深度学习的教学设计提供了全面且系统的指导，具有较强的实践意义。 -
作者介绍
-
目录
第一章 绪论
第一节 课堂教学改革的时代背景
第二节 国外教学改革的几个典型
第三节 我国教学改革的实践
第二章 指向深度学习的教学设计依据
第一节 深度学习的内涵和特征
第二节 指向深度学习的教学实践模型
第三节 指向深度学习的教学对教师的基本要求
第三章 指向深度学习的单元教学规划
第一节 单元及单元教学的概念
第二节 指向深度学习的单元教学整体设计思路
第三节 指向深度学习的单元教学设计模板和设计建议
第四章 素养导向的学习目标的确定
第一节 素养导向的学习目标的内涵与特征
第二节 确定素养导向的学习目标的依据和策略
第三节 常见问题与解析
第五章 引领性学习主题的确立
第一节 引领性学习主题的内涵和表达
第二节 确立引领性学习主题的方法和思路
第三节 常见问题与解析
第六章 挑战性学习任务/活动的设计
第一节 挑战性学习任务/活动的内涵与特征
第二节 设计挑战性学习任务/活动的基本思路
第三节 常见问题与解析
第七章 持续性学习评价的设计
第一节 持续性学习评价的内涵与主要特征
第二节 持续性学习评价设计的核心要素
第三节 常见问题与解析
第八章 指向深度学习的单元作业设计
第一节 指向深度学习的单元作业
第二节 指向深度学习的单元作业设计的路径与质量评估
第三节 常见问题与解析
第九章 开放性学习环境的创设
第一节 开放性学习环境的内涵与要素
第二节 设计开放性学习环境的思路
第三节 常见问题与解析
第十章 反思性教学改进
第一节 反思性教学改进的基本特征与实施路径
第二节 教学各个阶段反思性教学改进的实施
第三节 常见问题与解析
后记
同类热销排行榜
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...