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内容大纲
本研究从卓越体育教师培养的视角，紧紧围绕我国体育师范生对残障学生教学意向的现状、问题及其改善的可能性展开研究，共包含七章。第一章包括研究问题的陈述、研究背景、研究目的、研究意义、理论框架、核心概念界定。第二章包括与中国全纳体育教育的发展、对残疾学生的教学意向、有关体育师范生教学意向的专业发展、计划行为理论相关的文献综述。第三章讨论了研究问题、研究假设、研究方法。第四章重点分析与讨论了问卷调查的结果。第五章则包括访谈数据的结果和讨论。第六章主要探讨与论证了中期适应性体育培训计划对体育师范生对残障学生教学意向以及内隐态度的影响。第七章对研究的所有发现、结论，对中国政府及高校的建议、未来的研究展望进行了总体性的讨论。 -
作者介绍
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目录
第一章 绪 论
第一节 研究缘起
第二节 理论基础
第三节 相关概念
第二章 文献综述
第一节 关于态度与意向关系的研究
第二节 关于体育教师和体育师范生全纳态度与意向的研究
第三章 研究方法
第一节 研究问题、假设及目标
第二节 研究理念、方法和策略
第三节 研究设计
第四章 体育师范生对残障学生教学意向的问卷调查及分析
第一节 调查前的准备及调查过程
第二节 体育师范生的基本情况
第三节 教育背景与教学经验的性别及区域差异
第四节 教学意向和自我报告行为的现状
第五节 计划行为理论模型检验
第六节 讨论与分析
第七节 结论
第五章 体育师范生对残障学生教学意向的访谈及分析
第一节 研究问题与方法
第二节 访谈结果
第三节 结论
第六章 适应性体育培训计划对体育师范生态度的影响
第一节 研究问题与假设
第二节 研究方法
第三节 实验结果
第四节 讨论与结论
第七章 结论及研究设想
第一节 结论
第二节 建议
第三节 研究设想
主要参考文献
附录
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