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内容大纲
本书主要内容包括两方面：一是北京高校思想政治工作研究中心关于北京高校“大思政课”建设理论建构与实践探索的研究成果，聚焦“大思政课”建设的理论与实践创新，深入梳理“大思政课”概念的提出过程、主要内涵及特征；二是北京高校思政工作者关于“大思政课”建设的研究成果，汇编了自2019年习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会以来，《北京教育（德育）》期刊刊载的“大思政课”相关研究文章，涵盖思政课教学、大中小学思政课一体化、课程思政、实践教学、队伍建设等五大主题。 -
作者介绍
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目录
绪论
北京高校“大思政课”建设的理论建构与实践探索（北京高校思想政治工作研究中心）
第一篇 思政课教学
讲清楚中国特色社会主义优势 更好讲好思想政治理论课（艾四林）
高校思想政治理论课“课堂革命”与理论思维（宋友文）
高校思想政治理论课“课堂革命”与国际视野（杨增岽）
提高思想认识，努力打造思想政治理论课“金课”（赵义良）
重大事件融入高校思想政治理论课探索（彭付芝 谭桂贤）
以教学理念的革新助推思想政治理论课教学质量不断提升——习近平总书记“3·18”重要讲话一周年学习体会（张晖）
高校思想政治理论课“课堂革命”与学科自觉（刘武根）
构建思政课实践教学“北科大模式” 有力提升思政课的实效性（于成文）
习近平生态文明思想融入“马克思主义基本原理概论”课路径探析（李全喜）
高校思想政治理论课微信公众号建设探索——以“小红果的德法课”微信公众号为例（吴琼 丁帅）
把高校思想政治理论课进一步聚焦到提高育人实效上来——习近平总书记“3·18”重要讲话一周年学习体会（韩强）
高校思想政治理论课“课堂革命”与问题意识（谢玉进）
视觉元素融入思想政治理论课教学研究——以北京服装学院为例（张红玲 常雪）
新时代“名家领读经典”课程的本位、维度及向度（张雷 张舒瑜）
关于深化“思想道德修养与法律基础”课专题化教学的几点思考——基于华北电力大学本科教学实践（侯丹娟 孙竹青）
高校思想政治理论课过程性评价体系的构建（王英红）
北京中轴线资源融入高校思政课的四重维度——以“两个结合”为基本视域（胡政阳）
第二篇 大中小学思政课一体化
习近平给科技小院学生回信精神融入大中小学思政课一体化研究（赵少华 刘格菁）
大中小学思政课教材一体化建设现状及提升方略——基于全国最新统编思政课教材的分析（钟思雨 吴楠）
基于主题式教学的大中小学思政课一体化策略研究——以“走中国特色社会主义政治发展道路”主题教学为例（蔡祎 王辰）
大中小学思想政治理论课一体化建设的三维探析（杨利利）
中华优秀传统文化对大中小学思政课一体化建设的影响刍议（王爱民 王锋）
新时代学校思政课开展青少年民法典教育的一体化设计（袁芳）
在推进大中小学劳动教育协同发展中展现大学担当（曲霞 张泽汉）
师范生全员全过程全方位养成教育模式研究——以小学教育专业为例（刘婧媛 方煜东）
第三篇 课程思政
在“共同成长”中诠释课程思政：对书院制人才培养的几点思考（顾涛）
建渠以引流 构建从课内到课外的全流程育人场景——以高校理科课程为例（马昱春）
构建沉浸式全方位育人全景图——以高校工科课程为例（牟鹏 田凌）
“课程思政”与高校师德师风建设（李洁 王亮）
“五分钟林思考”研究生课程教学模式（黄华国 陈玲 漆建波）
“信号与系统”课“课程思政”建设实践探索（胡健 黄琳琳 彭亚辉）
课程思政视角下高校校史档案育人路径试析（朱彤 雷丽媛）
高校外语专业课程思政建设探索——以西班牙语听力课程为例（朱晓金）
“课程思政”语境下的思想政治理论课（闫晓峰 邱东）
“课程思政”背景下高职院校思想政治理论课与专业课实践教学融合研究（莫俊峰）
第四篇 实践教学
红色资源在构建高校大思政工作格局中的教育价值及其实现路径（张莉鑫）
思想政治教育实践育人的逻辑与实践——以北京大学光华管理学院为例（徐瑷依 鞠晓）
中国人民大学“千人百村”“街巷中国”——扎根国家发展重大历史现场的“大思政课”（胡百精）
创新法治教育模式 提升实践育人实效的实践探索——以中国政法大学“青少年法治课堂”为例（王彤）
马克思主义学院研究生参与社区理论宣讲的成效、问题与优化路径——以首都高校参与新时代文明实践中心宣讲为例（张雷 张宏旭）
“科技小院”是讲好“大思政课”的社会大课堂（李培景）
“大思政课”——建设中国特色世界一流大学的根本遵循（周晔 孔姝心）
“大思政课”实践教学的探索与实践（田永静 郝依凡）
“大思政课”的实践属性与路径探索（田红芳）
用好北京冬奥会遗产助力上好“大思政课”（丁云）
第五篇 队伍建设
新时代高校宣传思想工作队伍建设路径（王显芳 高超 亓振华）
思想政治理论课教师立德树人的内功和硬功（林建华）
做政治过硬、业务精湛、师德高尚的高校思想政治理论课教师（于文博）
思想政治理论课教师指导学生案例体验的困境和路径（李淑文 黄梅）
“政治要强”是学校思想政治理论课教师的首要标准（孙英）
论新时代学校思想政治理论课教师的基本素养（张茂林）
高校思想政治理论课教师网络发声能力探析（赵春丽 张婉卿）
新时代高校思想政治理论课教师立德树人能力提升路径（闫长丽）
打造师德高尚教师队伍 奋力办好一流师范大学（黄存金）
新时代高职院校思想政治理论课教师队伍建设的思考（魏启晋 林玲玲 徐杨）
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