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内容大纲
本书以教育数字化的相关理论为指引，遵循其内在规律、机制、逻辑，按照篇—章—节的立体框架行文，从顶层设计、新基建、应用为王、以人为本、机制保障等维度搭建了学校数字化转型的“四梁八柱”，全景式呈现了学校在数字化转型方面的实践经验和创新成果，展现了智能时代中国高校快速发展的蓬勃生机与强劲动力，以前瞻性视角描绘了中国高校在新时代背景下的改革蓝图，以期为高校及相关企业提供参考与启示。 -
作者介绍
杨宗凯，教授，博士生导师，现任武汉理工大学校长，曾任华中师范大学、西安电子科技大学校长。教育数字化专家咨询委员会主任委员，教育部高等学校教学信息化与教学方法创新指导委员会主任委员，国家数字化学习工程技术研究中心和教育大数据应用技术国家工程实验室主任。 长期从事人工智能、大数据等数字技术及其与教育深度融合领域的基础理论研究、科技攻关及工程实践，牵头完成的成果获得高等教育国家级教学成果特等奖1项，部省级科技成果一等奖4项。 -
目录
第一篇 谋篇布局：开启教育发展新赛道
第一章 战略与行动
第一节 教育数字化是一项复杂的系统工程
一、什么是教育数字化
二、教育数字化转型的历史进程
三、教育数字化转型的六大支柱
四、教育数字化转型的科学方法
第二节 奋力书写数字化转型标杆大学新篇章
一、定位：争创数字化转型标杆大学
二、定标：提出高校数字化变革新标准
三、定法：实现数字化转型的系统重塑
第三节 持续夯实数字化转型内驱文化
一、厚植“重视教学、崇尚创新”的教育文化
二、创新“人人发力、高速运行”的动车文化
三、塑造“人技结合、虚实融通”的数字文化
第二篇 新基建：夯实教育数字化转型底座
第二章 全面夯实数字化转型的“四大要素”
第一节 算力基础设施扩容增效
一、规模化扩容：从基础保障到前沿支撑的跨越式发展
二、精细化管理：算力资源的高效调度与智能配置
三、差异化创新：特色算力布局的技术突破
第二节 网络保障能力提档升级
一、全域覆盖：打造高速稳定的网络基础设施
二、精准改造：重点场所网络环境质效双提升
三、智慧运维：数据驱动的网络建设新模式
第三节 数据治理体系垒台筑基
一、构建数据驱动大学治理指数模型
二、健全数据标准体系
三、重塑数据资源架构
四、强化数据质量管控
第四节 平台终端建设升级扩面
一、基础环境全面改善
二、服务能力全面提升
第三章 科学构建数字底座支撑的“三大体系”
第一节 聚焦“大数据”，提升感知分析预警能力
一、集成化建设全域感知平台
二、系统性构建数据交换枢纽
三、深化外部数据协同
第二节 建好“大平台”，优化数据驱动支撑体系
一、教育教学大平台：“知识+数据”双驱动理工智课平台
二、学校治理大平台：“三级链接”立体化数据驾驶舱
三、运行监测大平台：“五个一”协同联动运行机制
第三节 构建“大模型”，加快推动人工智能赋能
一、构建“技术驱动+伦理约束”双轨机制
二、实施人工智能赋能教育行动“1+1+N”计划
三、快速推进DeepSeek大模型本地部署
四、打造首个“材料+”专属大模型
五、打造现代大学治理智能体矩阵
第四章 系统筑牢数字化转型的“安全防线”
第一节 网络与数护安全防护
一、网络安全防护
二、数据安全防护
第二节 信息安全与综合防护
一、信息安全防护
二、综合防护手段
第三篇 应用为王：全域数字赋能提质增效
第五章 数字赋能教育教学创新
第一节 重塑数智时代人才培养新标准
一、重构人才培养质量新标准
二、重构学生综合能力标准
三、AI赋能教学质量评价
四、学生画像实现评价增值
第二节 激活知识数据双驱动的新动能
一、赋能混合式教学与翻转课堂常态化开展
二、赋能智慧教学实践
三、数据驱动教学闭环管理
第三节 变革数智化人才培养新模式
一、创新人才培养模式
二、数字赋能学习场景模式
三、基于XR的数字实验新模式
第四节 构建数智化教育新体系
一、打造数智化教育新环境
二、重构教学内容与课程体系
三、创新“教”与“育”结构性调整
四、重塑教师角色与发展路径
五、重构教育教学质量保障体系
第五节 根植数智化育人新文化
一、新理念、新行动赋能数字文化建设
二、新生迎新场景数字化重构
三、开学典礼、毕业典礼智慧化升级
四、学生社区数字化创新实践
五、书院制凸显学校特色育人文化
六、创新开展“3S”大赛
第六节 释放教育教学数字化新效能
一、构建时时处处可学的新型生态
二、数字技术赋能全学段全过程评价
三、学生的社会竞争力和创新创业能力显著提升
四、数字赋能标志性成果高密度“慧”聚理工
第六章 数字赋能科学研究创新
第一节 数字赋能传统科研转型升级
一、围绕“存量”和“增量”，推动传统科研变革
二、推进科研系统建设，完善数字治理体系
第二节 大数据画像助力有组织科研
一、科研画像支撑辅助科学决策
二、“材料+”大模型反哺教育教学
三、学科画像实现学科闭环管理
四、理工知链打通成果转化智慧大脑
第三节 AI科研助手助力科研效率提升
一、实现自科、社科基金申报有效管理
二、为人才项目与科技奖项申报提供多维指标
三、为科研对接和成果转化提供个性化服务
第七章 数字赋能现代大学治理
第一节 一体连接现代大学治理的“四大空间”
一、四维空间治理体系的构建逻辑
二、数据驱动的空间治理实践
三、治理效能的范式突破
第二节 立体打造支撑现代大学治理的“三级数舱”
一、创新实施过程管理“红绿灯”计划
二、数智赋能协同治理模式变革
三、“三级数舱”驱动数字化转型
第三节 创新打造现代大学治理智能体矩阵
一、现代大学数智治理路径探索
二、AI校长助理2.0赋能现代大学治理
第四节 数字赋能国际化工作创新升级
一、构建外事管理数智化新体系
二、数据贯通与服务创新
三、打造国际化战略支撑新标杆
第五节 协同构建数智化大保障综合管理体系
一、数字赋能资金执行统筹与调度
二、基于年度考核与经费使用的绩效评价
三、建设公房信息系统
四、智慧能源管理变革
五、数字赋能招标工作提质增效
第六节 建立发展质量保障体系
一、质量评估的组织与管理
二、质量评估的内涵与形式
第七节 建立目标责任考核机制
一、目标责任制考核改革背景
二、目标责任制考核文件修订
三、建立全数据驱动的目标责任制考核管理平台
四、推进数据协同共享
五、全周期单位画像
六、实现降本增效
第八章 数字赋能服务质效提升
第一节 后勤保障服务提升师生“三感一度”
一、全面提升后勤服务质量
二、实现校园综合服务全覆盖
三、支持决策制定和业务优化
第二节 数智图档服务优化升级
一、全域感知智慧空间：数据驱动服务优化
二、全流程智能化改造：技术赋能服务升级
三、多维价值闭环：数据驱动服务成效显著
四、本地化部署档案AI大模型及其工具链
五、实现校史文化数字化传播
第三节 社会服务持续释放“数字红利”
一、数字赋能提升资源拓展和服务社会能力
二、智慧化生态链接服务广大校友
第四篇 以师为先：人技结合牵引综合改革
第九章 全面推动“四定”改革 激发内生动力
第一节 人技结合 让每个教师都出彩
一、人岗相适，畅通职业发展通道
二、责任到人，实施有组织的教学科研
三、多劳多得，激发干事创业内生动力
第二节 数字赋能 推动人事管理服务升级
一、数字化理念推动管理职能转变
二、数字化技术推动管理模式变革
三、数字化水平保障服务效能提升
第三节 数据赋能四个聚焦 提升教师党建和思想政治工作质量
一、聚焦“融”字，完善工作机制
二、聚焦“实”字，压实工作主体责任
三、聚焦“细”字，细分群体强化政治把关
四、聚焦“评”字，形成多维立体数字化评价方案
第十章 能力为重 提升全员数字素养
第一节 提升全员数字素养与能力
一、提升领导干部数字化领导力
二、提升教职工的数字化应用力
三、构建人机协同人技结合新生态
第二节 数字适应力提升的具体举措
一、引进入口：构建科学的数字素养招聘标准
二、岗前培训：强化数字能力培养，提高工作适应力
三、日常培育：数字感知培育促进业务发展
第三节 数字“画像”体系个性化激发内生动力
一、教师画像推动多维评价
二、干部画像激发改革动力
第五篇 机制保障：数字化转型的生态体系
第十一章 系统构建数字化转型的保障机制
第一节 数字化转型的制度保障
一、加强制度统筹规划
二、制定系列标准制度
三、优化规章制度库建设
第二节 党建业务融合的保障机制
一、建设“智慧纪检”系统
二、建设舆情信息系统
第三节 可持续发展的财力保障
一、抢抓重大政策机遇，释放政策集成效应
二、积极对接主管部门，实现事业收入突破
三、完善资源共享机制，提高资源使用效益
四、拓展教育培训项目，拓宽社会投入渠道
五、创新社会引资机制，积极引导社会捐赠
六、完善科技创新机制，提高成果转化效能
七、建立财会监督机制，合理管控低效支出
第十二章 持续性完善引领新赛道的储能机制
第一节 构建“理论+实践”双驱动力引擎
一、高水平理论文章指引发展航向
二、大平台交流研讨共享发展理念
三、高标准质量体系激发创新活力
第二节 立足宣传矩阵持续传递理工声音
一、智慧宣传系统智能体建设
二、数字化宣传矩阵全面构建
三、宣传工作精准定位，靶向发力
第三节 构建基于UGBS的协同赋能机制
一、校际协同促共享，跨域联动积动能
二、政校协同筑生态，区域共建促创新
三、校企协同攻技术，产教融合树标杆
四、学院协同强交叉，数字赋能启新篇
参考文献
附录1 数字图表
附录2 部分主流媒体报道
后记
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