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内容大纲
长方形和正方形是儿童最熟悉的两个平面图形。儿童在第二学段重点要研究长方形和正方形的特征、面积与周长。这部分内容的学习是小学阶段儿童第一次研究图形的本质特征，也是第一次认识一维度量长度和二维度量面积，是儿童研究直线图形本质特征和测量的起始。可以用什么样的方式引导儿童研究长方形和正方形的特征？周长和面积的本质是什么？尺规作图要留给儿童怎样的烙印？怎样在图形的认识与测量中发展儿童的空间观念和量感？本书从不同的视角展示了吴老师的教学智慧，彰显了其“好吃又有营养”的儿童数学教育观。 -
作者介绍
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目录
丛书序
○序一：跟吴正宪学当老师 / 顾明远
○序二：关注数学本质 遵循认知规律 促进思维发展 / 史宁中
○序三：引导我们走近 2022 版数学新课标 / 孙晓天
写在前面 坚守儿童立场，开展结构化单元教学
导言 儿童与长方形、正方形
一 走进吴老师的课堂
○画像中抽象，思辨中完善——“认识长方形和正方形”课堂教学片段
○形象地理解，智慧地测量——“认识周长”课堂教学片段
○从“定性描述”到“定量刻画”——“认识面积”课堂教学片段
二 与同伴论课
○话题一：如何引导儿童探究长方形和正方形的特征？
○话题二：如何引导儿童理解周长的本质？
○话题三：在“图形的认识与测量”教学中为什么要加入尺规作图？
○话题四：如何引导儿童理解面积的本质？
○话题五：如何在周长和面积教学中发展量感？
三 吴老师开讲
○帮助儿童从“度量”的视角认识长方形和正方形
四 专家说
○凸显学习内容的整体性与一致性——吴正宪老师“长方形和正方形”主题教学赏析 / 马云鹏
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