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内容大纲
丛书记录了吴正宪老师50年来的教学实践，整体设计，精心打磨，每本书分别聚焦小学数学一个领域某主题下的关键课，这样整套书几乎涵盖了小学数学的全部关键课。丛书以2022版课标为指导思想，努力体现新课标的新要求，从内容结构化的整体视角呈现教学活动，通过“走进吴老师的课堂”“与同伴论课”“吴老师开讲”“专家说”等板块深度解读新课标，解密吴老师的教育思想和教学艺术，让吴老师更加“可学”，让核心素养真实落地。
本书选取吴正宪老师“用数对确定位置”、“用方向和距离确定位置”和“描述路线图”三节课。三节课紧紧围绕“数与形可以相互表达”这一大观念进行教学，做到了核心素养的落实，渗透了数形结合的思想。从这本书中，我们不但可以通过课堂纪实真实地看到吴老师是如何教学确定位置、促进儿童思维和情感发展的，而且可以多角度、多层次地理解吴老师这些做法背后的理念、逻辑和步骤，进一步理解什么是“好吃又有营养”的儿童数学教育。 -
作者介绍
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目录
丛书序
序一：跟吴正宪学当老师/顾明远
序二：关注数学本质 遵循认知规律 促进思维发展/史宁中
序三：引导我们走近 2022 版数学新课标/孙晓天
写在前面 坚守儿童立场，开展结构化单元教学
导言 儿童与确定位置
一 走进吴老师的课堂
在交流与辨析中运用数形结合 形成几何直观——“用数对确定位置”课堂教学片段
在想象与描述中探索位置要素 感悟一致性——“用方向和距离确定位置”课堂教学片段
在实践与评价中沟通数形关系 体会应用价值——“描述路线图”课堂教学片段
二 与同伴论课
确定位置
描述路线图
三 吴老师开讲
读懂儿童思维的“位置” 搭建“数”与“形”的桥梁
四 专家说
指向核心素养的单元整体教学——吴正宪老师三节“确定位置”课的启示/马云鹏
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