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内容大纲
丛书记录了吴正宪老师50年来的教学实践，整体设计，精心打磨，每本书分别聚焦小学数学一个领域某主题下的关键课，这样整套书几乎涵盖了小学数学的全部关键课。丛书以2022版课标为指导思想，努力体现新课标的新要求，从内容结构化的整体视角呈现教学活动，通过“走进吴老师的课堂”“与同伴论课”“吴老师开讲”“专家说”等板块深度解读新课标，解密吴老师的教育思想和教学艺术，让吴老师更加“可学”，让核心素养真实落地。
本书围绕小学数学“圆”单元，从四个板块对结构化单元教学展开探讨。第一板块“走进吴老师的课堂”，吴老师引导学生在画圆中感悟“一中同长”的本质，在周长和面积探究中实现“化曲为直”的经验迁移与极限突破，发展思维能力。第二板块“与同伴论课”，教师团队聚焦课堂，挖掘教育智慧，探寻可改变教学理念与方式的力量。第三板块“吴老师开讲”，吴老师结合圆的特殊性、古人探索历程、课标结构化要求及学生认知基础，探讨圆的教学变化，提供路径与策略。第四板块“专家说”，马云鹏教授结合课标，点评吴老师的结构化教学实践，分析情境与任务设计，展现素养导向的课堂实践，促进深度对话。全书旨在以“圆”为载体，多角度、多层次剖析吴老师的教学行为和理念，指导读者践行“好吃又有营养”的儿童数学教育观。 -
作者介绍
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目录
丛书序
序一：跟吴正宪学当老师 / 顾明远
序二：关注数学本质 遵循认知规律 促进思维发展 / 史宁中
序三：引导我们走近 2022 版数学新课标 / 孙晓天
写在前面 坚守儿童立场，开展结构化单元教学
导言 儿童与圆
一 圆的认识
在“做数学”中建构和创造——“圆的认识”课堂教学片段
在“做数学”中实现深度认识，积蓄力量——与同伴论课之“圆的认识”
二 圆的测量
从化曲为直到要素建构，从动手操作到逻辑推理——“圆的周长”课堂教学片段
引领儿童像科学家一样勤思考会探索——“圆的面积”课堂教学片段
从认识到测量，从直边到曲边，从问题到素养——与同伴论课之“圆的测量”
三 吴老师开讲
尊重规律，顺藤摸瓜，建好儿童探索圆的“承重墙”
四 专家说
整体理解，深度探究，促进发展——评吴正宪老师的“圆”教学 / 马云鹏
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