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内容大纲
在教育领域不断深化改革的时代浪潮中，高中阶段思想政治教育肩负着为学生筑牢精神基石、引领价值取向的关键使命。
随着社会的快速发展与变革，传统思政教育模式在面对新时代高中生的多元需求和复杂思想环境时，逐渐显露出诸多困境。在此背景下，高中青年师生思政共育互促机制研究应运而生，成为推动思政教育创新发展、提升教育实效性的全新探索方向。这一研究聚焦于打破青年师生思政教育的割裂问题，全过程、全方位整合大思政教育资源，激发青年师生在思政学习中的主观能动性，形成“青年师生思政学习共同体”，进而培育兼具深厚家国情怀与扎实品德素养的新时代青年，为高中思政教育的变革注入强大动力，促进青年师生更好地成长发展。 -
作者介绍
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目录
第一章 青年师生思政共育互促缘起
第一节 青年师生思政共育互促的基因解码
一、学校的办学追求和文化传统
二、学校的文化传承和目标演进
三、学校的德育基础和发展展望
第二节 青年师生思政共育互促的时代呼唤
一、落实立德树人根本任务的需要
二、加强学校教师队伍建设的需要
三、青年师生思政工作割裂的弊端
第三节 青年师生思政共育互促的理论依据
一、青年师生思政共育互促的基本内涵
二、青年师生思政共育互促的理论支持
三、高中青年师生特点的共性与差异
第二章 青年师生思政共育互促认识
第一节 青年师生思政共育互促的核心概念
一、国内外青年师生思政相关文献研究概况
二、青年师生思政共育互促的核心概念界定
三、高中学校青年师生主要思政内容共育点
第二节 青年师生思政共育互促的目标建构
一、青年师生思政共育互促的研究目标
二、青年师生思政共育互促的发展目标
第三节 青年师生思政共育互促的研究框架
一、研究内容的总体框架
二、研究内容的重点难点
第四节 青年师生思政共育互促的研究过程
一、研究的基本思路
二、研究的主要方法
三、研究的步骤过程
第三章 青年师生思政共育互促实践
第一节 青年师生思政共育互促的组织机制
一、青年师生思政共育互促组织机制建构背景
二、青年师生思政共育互促组织机制基本框架
三、青年师生思政共育互促组织机制实际运行情况
第二节 青年师生思政共育互促的操作机制
一、基于育人方式转变的日常课程教学
二、基于参与体验创造的校园文化活动
三、基于考察调查研究的社会实践活动
第三节 青年师生思政共育互促的分享机制
一、基于青年大学习平台的共学共享
二、基于青年党校课程的多样化分享
三、基于各类主题性活动的交流互动
第四节 青年师生思政共育互促的激励机制
一、建构青年师生思政共育互促激励机制的意义
二、建构青年师生思政共育互促激励机制的做法
第四章 青年师生思政共育互促成效
第一节 促进了新型青年师生关系的建构和教学相长
一、各类导师自主选择上青年教师广受学生青睐
二、各类选课讨论场上青年教师颇受学生欢迎
三、班级管理和课后文体活动中青年师生关系融洽
四、先进教师民主推荐中青年教师广受学生认可
第二节 增进了青年师生的家国情感与社会责任
一、青年师生施展才艺筹集慈善资金
二、青年师生自主举办高中生公益微电影大赛
三、青年教师勇于承担扶贫援疆支教责任
四、青年师生积极树立理想向党组织靠拢
第三节 提升了青年教师的育德意识和能力水平
一、青年教师学科育德意识和能力不断提升
二、实践课题让青年教师逐渐成熟
三、论文撰写让青年教师日臻进步
第四节 青年师生思政共育互促的研究成果
一、青年教师自身专业发展得到了积极的促进
二、青年教师指导学生在各类竞赛中取得佳绩
三、青年师生思政共育互促研究的成果与辐射
未来展望
参考文献
后记
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