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内容大纲
作为一名在高校默默耕耘了20载，并且在教师发展前沿领域从事研究、培训及管理工作近10年的资深教育工作者，作者不仅亲身经历了自身从青涩走向成熟的蜕变，更见证了无数高校教师同仁的成长与跃迁。本书基于高校教师普遍面临的成长挑战，结合教师发展的专业理论与作者近10年来在教师发展实践中的深刻体会，深入剖析了科研、教学以及生活等领域中的100个热点话题。本书以通俗易懂的语言和轻松愉快的叙述方式探讨了高校青年教师的诸多困惑与迷茫，娓娓道来中蕴含着严谨而深厚的教育学理论基础。
本书旨在助力青年教师深入理解职业发展规律，掌握平衡事业与家庭生活的科学方法，精准定位自身的教学与科研方向，从而踏上一条自我持续成长的特色化职业发展之路。
本书内容与结构经过精心编排，既是一部为高校教师以及对教师发展事业满怀热忱的专业人士量身定制的佳作，又是一本高校教师职业生涯发展中不可或缺的指南。相信书中真挚的分享与透彻的分析，定能助力每一位高校教师实现自我的成长与超越。 -
作者介绍
田洪鋆，笔名：吉大秋果，女，1978年生，吉林大学理论法学研究中心/法学院教授，博士生导师，吉林大学教师教学发展中心业务副主任，吉林大学课程思政教学研究中心副主任，吉林省高校教师发展工作指导委员会委员，中国国际私法学会常务理事，中国法学教育学会专家理事，国家社科基金项目函评专家。发表论文50余篇，独著《批判性思维与写作》《批判性思维视域下课程思政的教与学》《国家社科基金申报指导手册》等著作多部，合著《你学习那么好，为什么写不好论文？》，主持国家级、省级项目10余项。运营写作与学术指导类公众号：女教授跟生活的死磕。 -
目录
第一部分 科研
NO.001 认清自己在高校中的地位
——“孩子、媳妇、宠物，然后我”
NO.002 全国有3000余所高校
——认清你所在学校（平台）是什么样的！
NO.003 你所处地域和学科有优势吗
NO.004 高校教师的生存期
——以解决“教授职称”问题为使命
NO.005 一两次评职称失败是常态
——快速调整心态和作战思路！
NO.006 你们学校评职称的制度是否有可预见性
NO.007 高校教师的发展期
——选好自我实现路径，然后发力！
NO.008 那些“折”在半道的老师
——高校教师“躺平”阶段与原因分析
NO.009 一个有前途的研究方向是什么样的
——大、多、快、没！
NO.010 研究方向决定你的命运
——转换研究方向的成本收益分析
NO.011 论文、项目、专著、译著
——这些科研的载体我该怎么选
NO.012 学术态度要端正
——有用之学vs无用之学，学术功利性vs问题意识
NO.013 你做的不是研究，是一时兴起
——研究是解决问题，不是我们想干什么就干什么！
NO.014 大多数老师都不具备全面且完善的生存技能
——需要写却不怎么会写
NO.015 论文写作的核心知识点提示
——只能自己拓展学习和练习了！
NO.016 项目申报的核心知识点提示
——只能自己拓展学习和练习了！
NO.017 高校生存的四个要素
——认知、天赋、努力和外围支撑
NO.018 你是“研几代”
——研一代与研二代、研三代的差别
NO.019 人生绝大部分的纠结在于对“自我实现”的方式认识不清
——高校教师vs商人
NO.020 为什么有人能持续发表文章，而我不能
——找到原因，不要沮丧，也不要自我否定！
NO.021 项目屡申不中难道是有黑幕吗
NO.022 项目申报三要素
——别人只能帮你解决俩！
NO.023 你知道吗？任何项目的申报书都是用“题”串起来的！
NO.024 要想自我实现，老师得有自己的“产品”
——这点跟商人是一样的！
NO.025 修得文武艺，卖与帝王家
——还可以跟市场结合！
NO.026 做真正的科研
——歌德派与实干派！
……
第二部分 教学
第三部分 江湖
后记 通往美好未来的五个“锦囊”
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